九年级化学第1章 绪言、走进化学世界 单元测试题4.docx

九年级化学第1章绪言、走进化学世界单元测试题-4

一、选择题：（每题只有一个正确答案，共20分）

1、化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化中属于化学变化的是（ ）

2、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）

A．用生石灰作干燥剂 B．用铜丝制作导线

C．用液氧作火箭助燃剂 D．用稀盐酸除去水垢

3、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）

A．分子分成原子，生成新的元素B．原子重新组合，生成新的原子C．生成了组成或结构与原物质不同的物质D．就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

4、金属镁可以在空气中燃烧，那么判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是（ ）

A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热

C．生成白色粉末状固体 D．固体质量增加了

5、小花喝完饮料，看着易拉罐，它是铝制还是铁制的呢？在讨论时，小婷说可能是铁制的，小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，小静同学的这一想法，属于科学探究中的（ ）

选项 方法示例A观察法 铜是紫红色固体B实验法 用肥皂水区分软水和硬水C归纳法 水、二氧化碳都是由分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的D分类法 化学反应的基本类型有化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应A．猜想与假设

选项 方法

示例

A

观察法 铜是紫红色固体

B

实验法 用肥皂水区分软水和硬水

C

归纳法 水、二氧化碳都是由分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的

D

分类法 化学反应的基本类型有化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应

A、A B、B C、C D、D

7、下列基本实验操作图示正确的是（ ）

8、下列实验操作正确的是（ ）A．用托盘天平称量时，药品放在右盘B．给试管里的液体加热时，液体的体积超过试管容积的2/3C．将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以防液体流出D．没有说明用量，取用液体药品的体积一般为1-2mL

9、在量筒中盛有一定量的液体，某同学第一次俯视读数为30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20

毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（ ）

A．小于10毫升 B．大于10毫升 C．等于10毫升 D．无法估算

10、某同学用称量为200克，最小刻度为0.2克、最小砝码为5克的托盘天平称量一石块的质量，当调节横梁平衡后，错把石块放在右盘，砝码放在左盘。小石块的实际质量为26.2g，他还未觉察出自己的失误，在加砝码调游码后，他测出的该小石块的读数为（ ）

A．26.2g B．31.8g C．35.2g D．33.8g

二、填空题：（共40分）

11、阅读下列科普文章：通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，只有63℃，也就是说，只要温度升高到63℃，金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈，当把一块钾放入水中时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了。原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题：

钾的物理性质有 、 、 、 。（至少答四点）

钾的化学性质有 。（答出一点即可）

12、物质的化学性质只有在发生 时才能表现出来，下列过程中，利用了氧气的化学性质的是

（填序号，漏填、错填不得分）

①支持燃烧；②食物腐败；③排水法收集氧气；④装氧气的集气瓶正放在桌；⑤动植物呼吸；⑥氧气冷却成淡蓝色液体；⑦氧气用于冶炼钢铁：；

13、下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整．

①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 环节；

②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的 环节；

③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的 环节；

④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究中的 环节；

⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的 环节；

⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的“ ”环节．上述各环节的正确顺序是 （填上述序号）．

14、回答下列实验仪器和实验操作的有关问题。

（1）图A中试管夹的作用是

。

（2）指出图B中的错误操作是

。

（3）图C中错误操作引起的后果

。

（4）指出图D中的错误操作是

。

（5）指出图E中的错误操作是

。

（6）指出图F中的错误操作是

。

15、