九年级数学《图案设计》教案.docx

情境感知

《图案设计》教案

细心观察大自然，你会发现花朵具有旋转对称的特征．花朵绕花心旋转适当位置，每一花瓣会占据它相邻花瓣原来的位置，花朵就自相重合．旋转时达到自相重合的最小角称为元角．不同的花这个角不一样，例如梅花为72?，水仙花为60?．通过本节课的学习，相信你

也能设计一些美丽的图案吧！

基础准备

一、图案的设计

．图案的设计通常是利用基本图形的变换进行的，图形之间的基本变换关系有

， ， 这三种基本形式．大多数图形都是经过三种基本变换组合而成的．

进行图案的设计时，应清楚图案设计的目的，合理进行图案设计．

问题1．以“○○、△△、?”（两个圆、两个三角形、一组平行线）为条件，画出一个独特且有意义的图案，并写上一两句贴切、诙谐的解说词．

要点探究

探究1．根据给定的条件设计图案

例1．现有如图所示的六种瓷砖，请用其中的4块或6块瓷砖（允许使用相同的）设计出美丽的图案．

解析：运用平移、旋转、轴对称组合设计图案．答案：如图所示．（答案不唯一）

智慧背囊：综合学习过的平移、旋转、轴对称，设计出符合条件的图案即可．

活学活用：设计一个五角星图案．

探究2．分析图案的设计过程

例2．如图所示是中国环境标志．利用平移、旋转、轴对称分析一下它的形成过程，并体会一下作者的设计意图．

解析：图案本身是轴对称图形，外围是10个圆环环环相扣而成，中

间是太阳、山峰与绿水，十个圆环可由一个圆绕图案中心依次旋转36 而成，中间太阳、山峰和绿水可看做是它的一半作轴对称而成．

答案：此标志图案外面是十个环环相扣的圆环，里面是山峰、太阳和绿水．十个圆环的形成可看成是一个圆环绕中心旋转9次而形成，里面的太

阳、山峰、绿水可看做将它们的一半作轴对称即可形成整个图案．作都的设计意图是：环境需要我们大家来维护，只有大家维护了，我们才有青山和绿水．

智慧背囊：日常生活中图案标不胜枚举，每个图案都可以用我们所学的知识按本题所揭示的方法去分析、欣赏．

活学活用：欣赏图案，并分析这个图案的形成过程．

随堂尝试

A基础达标

选择题

如图所示，可通过图形平移得到的有（ ）

（A）1个．（B）2个．（C）3个．（D）4个．

图中的四个图案中，既可用旋转来分析整个图案的形成过程，又可用轴对称来分析整个图案的形成过程．这样的图案有（ ）

（A）1个．（B）2个．（C）3个．（D）4个．

下列这些复杂的图案都在一个图案的基础上，由一个“基本图案”通过连续旋转得来，旋转的角度是（ ）

（A）30?．（B）45?．（C）60?．（D）90?．

如图所示，图中一个圆可看作是由另一个圆旋转而得，则它的旋转中心有（ ）

（A）1个．（B）2个．（C）3个．（D）无数个．

填空题

图形在平移、旋转变换过程中，图形的 和 不变．

线段AB长为8cm，点O是线段AB的对称中心，则线段AO的长为 cm．

一条长度为10cm的线段，当它绕线段的 旋转一周时，线段“扫描”过的圆面积最大，此时最大面积为 ；当它绕线段的 旋转一周时，线段“扫描”过的圆面积最小，此时最小面积为 ．

中国汉字中有许多具有几何图形特征，观察“羊、士、中、田、吕、且”这6个汉字，它们有一个共同特征，都是 图形，其中 字可看成中心对称图形．

如图，矩形ABCD和ABCD关于点A中心对称．求证：四边形BDBD是菱形．

北京成功地获得2008年奥运会的主办权，这是值得所有中国人民骄傲自豪的事情．请观察奥运会五环旗上的图案，回答下列问题：

整个图案可以看做什么图形？

此图案可以看做把一个圆经过多少次变换得到的？请说明平移的方向和距离或旋转的中心和角度．

B能力升级

请用1个等腰三角形、2个矩形、3个圆，设计一个轴对称图形，并用简练的文字说明你的创意．

请你在下面3个网格（两相邻格点的距离均为1单位长度）内，分别设计1个图案，

3要求：在（1）中所设计的图案是面积等于 的轴对称图形；在（2）中所设计的图案是面

3

3积等于2

3

的中心对称图形；在（3）中所设计的图案既是轴对称图形又是中心对称图形，

3并且面积等于3 ，将你设计的图案用铅笔涂黑．

3

C感受中考

如图，△ABC和△ABC关于直线MN对称，△ABC和△ABC关于直线

EF对称．

画出直线EF；

直线MN与EF相交于点O，试探究∠BOB与直线MN、EF所夹锐角 的数量关系．

课后实践

雪花曲线

雪花曲线因其形状类似雪花而得名．由图①那样的等边三角形开始．把三角形的每条边三等分，并在每条边三等分后的中段向外作新的等