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高考数学专题：导数大题专练含答案
一、解答题
1．已知函数，，是自然对数的底数．
(1)求函数的最小值；
(2)若在上恒成立，求实数的值；
(3)求证：．
2．已知函数，其中e为自然对数的底数.
(1)若，求函数的单调区间；
(2)证明：对于任意的正实数M，总存在大于M的实数a，b，使得当时，.
3．已知：.
(1)当时，求曲线的斜率为的切线方程；
(2)当时，成立，求实数m的范围
4．设函数，其中
(1)当时，讨论单调性；
(2)证明：有唯一极值点，且.
5．已知函数，，函数，．
(1)试讨论函数的单调性；
(2)若是函数的最小值点，且函数在处的切线斜率为2，试求a的值．
6．已知函数
(1)若，求函数的单调区间;
(2)证明：函数至多有一个零点.
7．已知函数，．
(1)证明：，直线都不是曲线的切线；
(2)若，使恒成立，求实数的取值范围．
8．2020年9月22日，中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和.”为了进一步了解普通大众对“碳中和”及相关举措的认识，某机构进行了一次问卷调查，部分结果如下：
小学生
初高中生
大学及大学以上在校生
60岁以下的社会人士
60岁及以上的社会人士
不了解“碳中和”及相关措施
40
30
80
55
70
了解“碳中和”及相关措施
20
80
150
190
85
(1)根据所给数据，完成下面的列联表，并根据列联表，判断是否有95%的把握认为“是否了解‘碳中和’及相关措施”与“学生”身份有关？
学生
社会人士
合计
不了解“碳中和”及相关措施
了解“碳中和”及相关措施
合计
附：，.
0.050
0.010
0.001
k
3.841
6.635
10.828
(2)经调查后，有关部门决定加大力度宣传“碳中和”及相关措施以便让节能减排的想法深入人心.经过一段时间后，计划先随机从社会上选10人进行调查，再根据检验结果决定后续的相关举措.设宣传后不了解“碳中和”的人概率都为，每个被调查的人之间相互独立.
①记10人中恰有3人不了解“碳中和”的概率为，求的最大值点；
②现对以上的10人进行有奖答题，以①中确定的作为答错的概率p的值.已知回答正确给价值a元的礼品，回答错误给价值b元的礼品，要准备的礼品大致为多少元？（用a，b表示即可）
9．已知函数在处取得极值．
(1)求的单调区间；
(2)求在上的最小值和最大值．
10．已知函数在点处的切线与直线相互垂直．
(1)求实数的值；
(2)求的单调区间和极值．
【参考答案】
一、解答题
1．(1)
(2)
(3)证明见解析
【解析】
【分析】
（1）根据导数判断函数的单调性，进而可得最值；
（2）将不等式恒成立转化为求函数的最大值问题，可得参数取值范围；
（3）根据函数与的单调性直接可证不等式.
(1)
函数的定义域为，
，
当时，，时，，
故在上单调递减，在上单调递增，
所以．
(2)
函数，，
则，
当时，，在上单调递减，
此时存在，使得，与题设矛盾，
当时，时，，时，，
故在上单调递增，在上单调递减，
所以，
要使在恒成立，
则，即，
又由（1）知即，（当且仅当时，等号成立）．
令有，故且，
所以．
(3)
由（1）知（当且仅当时等号成立）．
令，则，故，即，
所以
令，则；
由（2）知在上恒成立，
所以（当且仅当时等号成立）．
令，则，故，即，
所以．
令，则
综上，.
【点睛】
导函数中常用的两种常用的转化方法：一是利用导数研究含参函数的单调性，常化为不等式恒成立问题．注意分类讨论与数形结合思想的应用；二是函数的零点、不等式证明常转化为函数的单调性、极(最)值问题处理．
2．(1)增区间为
减区间为
(2)证明过程见解析.
【解析】
【分析】
（1）对函数求导，利用辅助角公式合并为同名三角函数，利用单调增减区间代入公式求解即可.
（2）将绝对值不等式转化为，移向构造新函数，利用导数判定单调性，借助零点定理和隐零点证明新构造函数恒正，再结合三角函数的特有的周期特点寻找M即可.
(1)
令，得
令，得,
当时,,单调递增
当,时,???单调递減
综上单调递增区间为
单调递减区间为
(2)
要证，
即证，
即证
即证在时成立即可,
时,.
令,
当时,
所以
所以单调递增，
,满足
由单调性可知,满足
又因为当
，
所以能够同时满足，
对于任意的正实数，总存在正整数，且满足时,使得成立，
所以不妨取
则且时，
，
故对于任意的正实数，总存在大于的实数，使得当时,.
3．(1)
(2)
【解析】
【分析】
（1）利用导数的几何意义直接可得切线方程；
（2）恒成立，
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