《教育统计与测量》版.pdf

《教育统计与丈量》

一、名词解说

1.教育统计教育统计是运用数理统计的原理和方法研究教育现象数目表现和

数理关系的科学。

2.变量变量是指能够定量并能取不一样数值的事物的特色。

3.算术均匀数全部察看值的总和除以总频数后所得之商。

4.频率频次就是随机事件A在n次试验中出现了m（m≤n）次,则m与n

m

n

的比值就是频次,用公式表示就是W(A)=

5.测试设计测试设计是指测试编制者对测试形式、时限、题量、题目编排、测

验指导手册等进行的设计工作。

6.测试效度就是测试实质上测到它打算要测的东西的程度。

7.描绘统计描绘统计是研究如何将采集到的统计数据，用统计图表或许归纳性统计量

数反应其数目表现和数理关系的统计方法。

8.名称变量名称变量又称类型变量，是指其数值只用于区分事物的不一样类型，不

表示事物大小关系的一种变量。次序变量又称等级变量，是指其

数值用于摆列不一样事物的等级次序的变量。

9.失散变量又称中断变量，是指在必定区间内不可以连续不停地取值的变量。

10.整体整体是依据统计任务确立的同一类事物的全体。

11.教育丈量学教育丈量就是依据必定的法例用数字对教育成效或过程加以确立。

教育丈量学是以现代教育学、心理学和统计学作为基础，运用各样

测试方法和技术手段，对教育现状、教育成效、学业成就及其能力、

品行、学术能力偏向等方面进行科学测定的一门分支学科。

12.自由应答式试题是指被试能够自由地应答，只需在题目限制的范围内，可在深

度、广度，组织方式等方面享有很大自由地答题方式。

13.随机变量随机变量是指表示随机现象各样结果的变量。

14.连续型变量是指在其所取的任何两值之间能够作无穷地切割，即能连续不停地

获取数值的变量。

15.胸怀数据胸怀数据是指用必定的工具或按必定的标准丈量获取的数据。

16.正有关两个变量变化方向一致的有关。

17.同质性χ2查验在双向表的χ2查验中，假如是判断几次重复实验的结果能否

同样，叫做同质性χ2查验。

18.难度就是被试达成项目作答任务时所碰到的困难程度。

19.比率变量等距变量又称间隔变量，是指其数值能够用于表示事物距离差别大小的

变量。比率变量是指数值不单能反应数字之间的间隔大小。还可以

说明数字之间比率关系的变量。

20.样本整体是依据统计任务确立的同一类事物的全体。个体是构成整体的每个基本单

位。样本是从整体中抽取的作为察看对象的一部分个

体。

频次就是m随机事

21.概率件A在n次试验中出现了m（m≤n）次，则m与n

n

的比值就是频次，用公式表示就是W(A)=，概率又称“机率”或

“然率”，表示随机事件发生可能性大小的量。

22.负有关两个变量变化方向相反的有关。

23.独立性χ2查验在双向表的χ2查验中，假如要判断两种分类特色之间能否有

允从关系，叫做独立性χ2查验。

24.情境测试法情境测试法指的是把被试置于一种特定情境中以察看其行为反响，

而后对其人品特色作出评鉴的一种方法。

25.推测统计推测统计是研究如何利用部分统计数据所反应的数目特色，