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物理(必修1)第一章运动的描述
第一章运动的描述
1质点参考系和坐标系
——————————[训练要求了然于胸]——————————[重点难点强化认知]———————————
1.简述建立质点模型的意义和方法,列举具体情况将物体简化为质点.
2.阐述参考系的选取在物理学中的作用,会根据实际情况选定参考系.
3.识别一维直线坐标系,会运用坐标系.
重点:.
.
难点:.
2.判断具体物体是否能看做质点.
1.机械运动
(1)定义:物体的________随时间的变化.它是自然界中最简单、最根本的运动形式.
(2)力学:在物理学中,研究物体做________规律的分支.
2.质点
(1)我们在研究物体的运动时,在某些情况下,可以不考虑物体的________和________,把它简化为一个________,称为质点.
(2)质点是一个________的物理模型,它不是真实的物体,实际中并不存在.
3.参考系
在描述物体的运动时,要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于它的位置是否随________变化,以及怎样变化.这种用来做________的物体称为参考系.
4.坐标系
为了定量地描述物体的________及________,需要在参考系上建立适当的坐标系.
1.判断正误
(1)很小的物体一定能看成质点.()
(2)形状规那么的物体一定能看成质点.()
(3)做直线运动的物体一定能看成质点.()
(4)自然界中没有绝对静止的物体.()
(5)只能选择静止的物体作为参考系.()
(6)描述直线运动,一般建立直线坐标系.()
2.
北京时间2012年8月6日,.为准确描述他在百米跑道上不同时刻的位置和位置变化,应建立怎样的坐标系.
[合作探究一]
[问题情境]
问题.什么是质点?总结物体可以看成质点的条件是什么?
[例1]地球是一个庞然大物,直径约为12800km,×108,能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时,能不能把它看成质点?
[试解]
判断实际物体能否当做质点,关键是看物体的大小和形状对所研究的问题是否有影响,没有影响或影响很小,那么可以看做质点,否那么不能看做质点.
变式训练1
以下运动的物体可以看做质点的有________.(填选项前的序号)
①观看做把戏滑冰的运发动的表演
②远洋航行的巨轮在海洋中的位置
③环绕地球的人造卫星公转的时间
④研究砂轮上某一点的转动情况
⑤研究地球的公转时
⑥研究乒乓球的弧圈技术时
变式训练2
以下关于质点的说法中正确的选项是()
A.体积很小的物体都可以看成质点
B.质量很小的物体都可以看成质点
C.不管物体的质量多大,只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时,就可以看成质点
D.只有低速运动的物体才可以看成质点,高速运动的物体不可以看成质点
[合作探究二]对参考系的理解
[问题情境]
?
?
[例2](2014年昭通检测)在平直公路上并排行驶的汽车,甲车内的人看见窗外树木向东移动,乙车内的人发现甲车没有动.如果以地面为参考系,上述事实说明()
A.甲车向西运动,乙车不动
B.乙车向西运动,甲车不动
C.甲车向西运动,乙车向东运动
D.甲、乙两车同时向西运动
[试解]
变式训练1
关于参考系,以下说法正确的选项是()
A.研究机械运动时可以不要参考系
B.选用不同的参考系时,对同一个物体的运动结论是相同的
C.看到从匀速飞行的飞机上落下的重物沿直线竖直下落,是地面上的人以地面做参考系观测的结果
D.合理选择参考系,会使问题的研究简洁、方便
变式训练2
两位杂技演员,甲从高处自由落下的同时乙从蹦床上竖直跳起,结果两人同时落到蹦床上,假设以演员自己为参考系,此过程中他们各自看到对方的运动情况是()
A.甲看到乙先朝上、再朝下运动
B.甲看到乙一直朝上运动
C.乙看到甲先朝下、再朝上运动
D.甲看到乙一直朝下运动
[合作探究三]对坐标系的理解
[问题情境]
?
?
?
[例3]关于坐标系,以下说法正确的选项是()
A.建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化
B.坐标系都是建立在参考系上的
C.坐标系的建立与参考系无关
D.物体在平面内做曲线运动,需要用平面直角坐标系才能确定其位置
[试解]
变式训练1
一个小球从距地面4m高处落下,被地面弹回,在距地面1m高处被接住.坐标原点定在抛出点正下方2m处,向下方向为坐标轴的正方向.那么小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是()
A.2m,-2m,-1mB.-2m,2m,1m
C.4m,0,1mD.-4m,0,-1m
变式训练2
一质点沿一边长为2m的正方形轨道运动,每1s移动1m,初始时刻在某边的中点A,如下图,建立如下图坐标系,请写出以下时刻该质点的坐标.
(1)第1s末的位置坐
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