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语文主题阅读教学计划(精选5篇)
语文主题阅读教学计划篇1
一、指导思想:
指导学生有效读书。“读书”两字,关键在于“读”,书的价值
也在“读”中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。
俗话说,“一个人不读书是一生的遗憾,一个民族不读书是一个
国家的耻辱”。学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱
读书的习惯,多读书、读好书,会使他们终身受益。二年级的小学生
已经有了初步的识字量,再借助拼音,他们已经能进行一些课外阅读
了。因此,在本年度的课堂教学之余,我特制定了课外阅读活动计划。
二、推荐书目
(一)必读书目:配套课文的课外读物《课外阅读》、《小学生
必背古诗一百首》、《国学经典诵读》。
(二)选读书目:
1.《小猪唏哩呼噜》2.《笨狼的故事》
3.《大个子老鼠小个子猫》4.《小老虎历险记》
5.《三个小宠物》6.《人参娃娃》
7.《365夜儿歌》8.《小巴掌童话百篇》
9.《笨笨猪》10.《泡泡儿去旅行》
11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪记》
13.《小脚丫图画书系列》14.《八点猴和狐狸皮裤系列》
15.《蓝猫淘气三千问》16.《十万个为什么》
17.《逃家小兔》18。《爷爷一定有办法》
19.《我会把你治好的》20。《猜猜我有多爱你》
三、具体实施
1、每单周一节课外阅读课,双周诵读国学经典。
①上好阅读指导课。每周设立一节“大阅读课”,可指导学生阅
读也可展示学生的阅读成果。如要根据语文课程标准和学生年龄特点,
拟定好各班级指导内容,像如何查工具书,如何学会提问,如何学会
圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率;激发学生的阅读兴
趣,培养好的阅读习惯。
②做好读书日记。“记”是读的强化,读的深化。为使读书日记
成为学生自由吸收和创造的快乐小天地,我们要求语文老师认真教给
学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),让学生利用
《读书快乐营》做好读书笔记,以培养学生养成“不动笔墨不读书”
的良好习惯。
2、每天上午的课余时间读都是学生的课外阅读时间。
3、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛
等活动。
4、建好阅读反馈表。学生毕竟是孩子,让他们坚持课外阅读,持
之以恒地自觉融入书海中,确实不易。为此我们设立了读写本,请家
长一起督促学生阅读。
5、开展“亲子共读”活动。设计亲子共读读书卡,家长每天填写
孩子的读书书目,读书时间,家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习
惯。,“愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书”。
6、期末将评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。
第一周:阅读《笨狼的故事》
第三周:阅读《十万个为什么》
第五周:词语接龙比赛
第七周:阅读《小脚丫图画书系列》
第九周:阅读《三个小宠物》
第十一周:朗读比赛
第十三周:阅读《人参娃娃》
第十五周:讲故事比赛
第十七周:诵读故事比赛
第十九周:评选“小小藏书家”。
语文主题阅读教学计划篇2
一、指导思想:
以创建“学习型学校”为导向,着眼于学生的终身发展,以新颖
活泼、形式多样的读书活动为载体,积极开展大阅读教育,努力为学
生打造一个书香校园,使校园充满智慧和生机。
二、活动目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让
他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉
悦。
三、具体要求
㈠教师读书活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍,切实开展“同读一本书”活动
(《爱心与教育》);认真选读有关的优秀书籍,自觉开展“各读各
的书”活动。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,
既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。
2.加强校图书室的建设管理,充分发挥其作用,使之成为教师借
书读书开放
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