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天才在于积累，聪明在于勤奋.
——华罗庚;问题1：在比例尺为1:10000000的地图上，量得A、B两地的距离为4cm，求两地的实际距离.;相似三角形的复习课;问题1：在比例尺为1:10000000的地图上，量得A、B两地的距离为4cm，求两地的实际距离.
追问：在这幅长30cm，宽20cm的地图外装裱宽1cm的边框，得到的新矩形与原矩形相似吗？说出你的理由.
;问题2：在△ABC中，AB=10，AC=8，点E,F分别在边AB,AC上，且AE=2，若以A,E,F为顶点的三角形与△ABC相似，求AF.;变式1：在△ABC中,AB=10，AC=8,点E,F分别在边AB,AC上,且∠AFE＝∠B.
(1)移动点E,点F，当AE=2时，求S△AFE:S△ABC的值．
(2)移动点E,点F，使点F与点C重合，求此时AE的长.
(3)若∠ACB=90°,此时CE与AB是什么位置关系？图中有几对相似三角形？你能求出哪些线段的长？;;课堂小结;1.设计本章思维导图；
2.请你利用相似的知识，设计测量学校旗杆高度的方案(画出示意图)，并说明理由；
3.选择一个相似的基本图形，尝试自己编题，并与同伴交流探讨.
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