江苏省扬州市宝应县2024届九年级下学期中考一模语文试卷(含答案).docxVIP

江苏省扬州市宝应县2024届九年级下学期中考一模语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

积累运用。

阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，甲：_____。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；岁岁年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。

眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼，①____________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染，②____________”(周敦颐《爱莲说》)，作者赞美莲花不同流合污的品质；“③____________，④____________”(白居易《钱塘湖春行》)，写出花草欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象；“⑤____________，⑥____________”(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)，诗人以落花为喻，表达自己不甘自弃、继续为国效力的奋斗与献身精神；“⑦____________，悠然见南山”(陶渊明《饮酒(其五)》)，写出作者悠然自得的心境：“⑧____________，恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)和“正是江南好风景，⑨____________”(杜甫《江南逄李龟年》)，又分别写出了诗人杜甫的忧国伤时之情和深沉的悲哀与感慨……

陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。

1．结合语境，完成题目。

(1)给加粗字注音：悄然()

(2)指出画框句子中的错别字并修改：“____________”应改为“____________”

(3)指出短文中画横线文字的复句类型：____________

2．在①——⑨处填写相应的名句。

3．填入甲：_____处的四字短语最恰当的一项是()

A．不悱不发 B．不绝如缕 C．不落尘俗 D．不存芥蒂

宜城中学举办以“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。

景点推介：

4．艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项()

宝应荷园内河渠纵横，水网密布。____________。____________。____________。____________。____________。

①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。

②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。

③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。

④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。

⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。

A．⑤②①③④ B．⑤③②①④ C．①④②⑤③ D．①④⑤②③

活动在线：

5．学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？

扉页寄语：_________

6．下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。

执一支粉笔，舞动知识之美；立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱；____________，____________。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！

7．有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。

你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！

(选自艾青《煤的对话》)

8．《儒林外史》中描写骗局的文字较多。自第六回“严贡生骗赖船钱”之局始，直至第五十二回“毛二胡子骗陈正公一千两银子”之局，几乎贯穿小说始终。请结合原著中的情节，另外列举一场骗局，并说说全书多次对骗局进行叙写的作用。

9．文学名著中的人物，往往具有多面性，有优点也有缺点。请先从以下备选人物中选择一个，再结合原著中的相关情节作简要分析。

《水浒传》宋江；《海底两万里》尼德·兰；《猎人笔记》霍尔

二、单选题

10．下面对文学作品的阐述，不正确的一项是()

A．《骆驼祥子》《简·爱》均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车的故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简·爱的经历与内心，更为细腻、真实。

B．臧克家的《说和做》、朱德的《回忆我的母亲》和鲁迅的《狗·猫·鼠》，均运用了夹叙夹议的写作方