【人教部编版】一年级下册语文教案-《小青蛙》.pdf

小青蛙

——（主题）

课题名称

统编版义务教育教科书语文一年级下册识字第3课

课时安排

二课时

教材分析

本篇教材选自统编版小学语文一年级下册识字第三课。这是一首读起来朗朗

上口的字族文儿歌。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”

作声旁，再加偏旁派生出来的的形声字，它们和母体字组成青字族。充分展示了

形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，易于学生记忆。这也是学生第一次正式

地接触形声字。同时，课文将青字族放到了具体的情境中：晴朗的天气里，河水

清清，碧波荡漾。小青蛙瞪大眼睛，聚精会神地捉害虫，保护禾苗。讲述了青蛙

的外形和本领，写出了一只可爱的爱帮助大家的小青蛙形象，号召大家要爱护小

青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字

的枯燥。通过字与文地融合，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识

字，也有利于学生语言的发展。

学情分析

从学生的生活经验来看，学生能在生活和平时地阅读中了解到小青蛙是人类

的朋友，知道我们应该保护它的道理。

从学生的语文经验来看，首先对于这类朗朗上口的儿歌的朗读，学生已较为

熟悉，朗读的难点不仅在于不拖音，读出节奏，更在于读出对小青蛙的喜爱之情。

其次，学生已在之前的学习中接触过形声字，如《画》中的“远”、“近”等词，

但是在之前的学习中没有明确了解形声字的概念。这是学生第一次明确了解形声

字的概念并用这一方法进行归类识字。

教学目标

1.通过儿歌诵读、形声字识字等方式，认识“清、晴”等12个生字和病

字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.通过偏旁与联系生活理解“青”字族汉字的字义和形声字的特点，体会

形声字的构字规律。

3.能正确、流利地朗读课文。通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，

喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。

教学重难点

教学重点：1.通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，识记本文的“青字族”。

2.通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，

喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。

教学难点：初步理解形声字的构字规律，利用形声字来识字。

课程资源

1.统编本义务教育教科书语文一年级下册识字第3课课文。

2.制作课件、词卡。

教学内容与过程

（一）歌曲导入

1.（播放《快乐的小青蛙》歌曲20S）同学们，这首歌唱得是——？

2.揭题：是啊，就是我们的“小青蛙”（相机板贴）

3.今天，我们还要学习一首关于小青蛙的儿歌。一起读课题。

【设计意图】：《快乐的小青蛙》这首歌曲对于学生来说是比较熟悉的，尤

其这一歌曲还是我班学生运动会开幕式表演的配乐。以学生熟悉的与课文内容有

关的歌曲导入，既能拉近学生与课文的距离，建立与课文的联系，又能使学生产

生学习的兴趣，激发学生思考。

（二）初读有声，字音准

学习活动1：读课文，找需要注意的词语，读出课文节奏。

翻开课文第6页。

1.学生按要求自读课文

读书要求：

第一遍：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

第二遍：把预习中不认识的生字词语多读几遍。

第三遍：再次流利地朗读课文，边读边数一数这篇课文共有几句话。

2.这篇课文共有几句话？（3句）

3.指导注意读音

预设：

后鼻音：青、清、晴、睛、情、请、病、让。

翘舌音：事

轻声：眼睛、事情（一组一组出示）

4.齐读课文。

5.读出节奏，魔法棒来帮忙。

3.小青蛙

河水/清清/天气晴，

小小/青蛙/大眼睛。

保护/禾苗/吃害虫，

做了/不少/好