一年级上册数学教案及教学反思-9.1 数数，读数丨苏教版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级上册数学教案及教学反思-9.1数数，读数丨苏教版

教学目标

1.让学生能够熟练地数数，从1数到100。

2.让学生能够正确地读数，即能够将数字转化为对应的汉字。

3.培养学生对数字的敏感性和兴趣，激发他们对数学学习的热情。

教学内容

1.数数：从1数到100，让学生熟悉数字的顺序和大小。

2.读数：将数字转化为对应的汉字，让学生能够准确地读出每个数字。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生熟练地数数，从1数到100；让学生能够正确地读数，即能够将数字转化为对应的汉字。

2.教学难点：对于一些学生来说，可能会在数数的过程中出现跳数或者重复数的情况，需要教师耐心指导；对于一些学生来说，可能会在读数的过程中出现混淆或者错误，需要教师及时纠正。

教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、数数游戏。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过一个简单的数数游戏，让学生回顾和复习之前的数数知识，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：教师通过数字卡片，向学生讲解如何正确地数数和读数，强调数字的顺序和大小，以及数字与汉字之间的对应关系。

3.练习：学生通过计数器，进行数数和读数的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4.游戏：通过一个数数游戏，让学生在游戏中巩固和提高他们的数数和读数能力。

5.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调数数和读数的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

板书设计

1.在黑板上写下数字1到100，让学生能够直观地看到数字的顺序和大小。

2.在黑板上写下数字对应的汉字，让学生能够直观地看到数字与汉字之间的对应关系。

作业设计

1.让学生回家后，和家长一起进行数数和读数的练习，家长签字确认。

2.让学生完成练习本上的数数和读数的题目，巩固课堂所学知识。

课后反思

1.教师在课后对学生的表现进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

2.教师可以通过学生的作业和家长的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

3.教师应该鼓励学生在课后继续进行数数和读数的练习，提高他们的数学能力。

总的来说，通过这次教学，学生应该能够熟练地数数，从1数到100，并且能够正确地读数，即能够将数字转化为对应的汉字。同时，教师也应该在教学过程中，注重培养学生的数学兴趣和数学思维能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“教学过程”，这是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生能否有效地学习和掌握数数和读数的技能。

教学过程详细补充和说明

导入环节

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以设计一个简单而有趣的数数游戏，如“数鸭子”游戏，让学生围成圈，每人数一个鸭子，从1开始，依次数到100。这样的游戏不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中复习数数，还能够帮助他们建立数序的概念。

讲解环节

讲解环节是传授新知识、建立概念的关键时刻。教师应通过直观的数字卡片，向学生展示每个数字的形态，并教授如何正确地读出每个数字。例如，教师可以展示数字“7”的卡片，并告诉学生这个数字读作“七”。同时，教师可以通过手势或者实物，如七个苹果，来帮助学生理解数字的实际意义。

练习环节

练习环节是巩固新知识、形成技能的重要步骤。在这一环节，教师应提供计数器等工具，让学生亲自操作，进行数数和读数的练习。教师应巡回指导，观察学生的操作是否正确，及时纠正错误。例如，如果发现学生在数数时跳过某个数字，教师应指出并引导学生重新数过。

游戏环节

游戏环节是提高学习兴趣、增强记忆的有效手段。在这一环节，教师可以设计一个“数字接龙”游戏，让学生按顺序说出下一个数字及其对应的汉字。这样的游戏不仅能够检验学生对数字顺序的掌握情况，还能够训练他们的反应速度和记忆力。

总结环节

总结环节是对学习内容进行回顾、强化记忆的重要环节。在这一环节，教师应对学生的表现进行总结和评价，强调数数和读数的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。教师还可以通过提问的方式，让学生自己总结今天学到了什么，以检验他们的学习效果。

教学过程中的注意事项

1.教师应注重个体差异，对于数数和读数能力较弱的学生，应给予个别辅导和额外的练习机会。

2.在教学过程中，教师应鼓励学生互相帮助，形成良好的合作学习氛围。

3.教师应随时关注学生的学习状态，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。

4.在教学过程中，教师应注重学生的情感体验，避免过度批评，以免打击学生的学习积极性。

通过这样详细的教学过程设计，教师能够有针对性地进行教学，确保学生能够在有限的时间内，有效地学习和掌握数数和读数的技能。同时，这样的教学设计也有利于培养学生的数学兴趣和数学思维能力