- 1、本文档共54页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第七单元单元备课
课题 人与动物和谐相处 主备人
本组选编的四篇课文,从不同的角度,描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事,读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人与海鸥之间建立起来的深厚
情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到?我?家后发生的一
教材
系列有趣的事,表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现
分析
了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严,以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎
羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量,赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
1、引导学生熟练掌握本单元的生字、新词,有感情地朗读课文。
2、引导学生学生继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文的主要内容,体会课文表达的情感。
教学
3、引导学生抓住课文中的重点词句,体会句子的意思,感受人与动
目标
物之间浓浓的情意。
4、引导学生学习作者将人与动物、动物与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
1、引导学生学生继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文的主要
内容,体会课文表达的情感。
教学
2、引导学生抓住课文中的重点词句,引导学生潜心读书,理解句子
重点
所表达的意思,感受动物丰富的内心世界,感受人与动物之间的真挚情
感。
教学 引导学生学习作者将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体
难点 的方法。
第一课时:明确主体,熟读本单元的四篇课文。第二课时:识写本单元的生字词,当堂巩固。
第三——五课时:学习教材中的四篇课文。
课时
第六—七课时:学习?语文园地?,整合本单元训练重点。
安排
第八——十课时:阅读相关文章,交流汇报。
第十一——十二课时:完成阅读笔记的誊写。第十三——十四课时:习作。
第一课时 单元导读
课型:教学时间:课时编号:教学目标:
知识与技能:
用较快的速度阅读课文,把握课文的主要内容,体会课文表达的情感。过程与方法:
学习作者将人与动物、动物与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
情感态度与价值观:
抓住课文中的重点词句,体会句子的意思,感受人与动物之间浓浓的情意。
教学重难点:
1、抓住课文中的重点词句,引导学生潜心读书,理解句子所表达的意思,感受动物丰富的内心世界,感受人与动物之间的真挚情感。
2、引导学生学习作者将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
课前准备:课件课堂设计:
教学
环节一、预习
反馈
(5—10分)
二、合作探究
(约20分钟)
二、
合作探究
教师活动
课件出示本单元主题
教师有针对性的进行讲解。听评学生对几篇文章的理解。
任务一:本单元共有四篇课文
学生用自己喜欢的方式朗读,把感受深的句子划出来。
任务二:
读一读,小组内交流品读,说说每一篇文章主要写了什么事?
学生活动
学生自读本单元主题,相互交流。
学生自主展示,如有不完整之处,学生可补充发言。
选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
学生自主读课文,思考问题。学生自主展示。
学生小组内交流体会。
小组交流的同时,教师课巡视点
(约20分钟)
你有哪些收获? 拨。
三、分享评价
(10—15分)
四、课后任务五、板书设计
六、课后反思
这4篇课文有一个共同点,人 教师出示任务后,学生小组合作完与动物和谐相处。感受动物丰富的成,组内讨论达成共识。
内心世界,感受人与动物之间的真
挚情感,体会作者的表达方法。 小组展示分享成果,其他小组评议。
教师点评、鼓励。
能正确,流利有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的部分。
第二课时 学习生字
课型:教学时间:课时编号:教学目标:
知识与技能:
学习本单元生字和词语。过程与方法:
在预习基础上,通过自主探究和小组合作,依序认知生字、新词、灵活识记生字词、完成各环节任务。
情感、态度与价值观:
学生乐于展示独特见解,分享学习成果。
教学重点:
认识生字、新词;
教学难点:
识别一些易错字词。
课前准备:ppt课件
教学环节 教师活动 学生活动
一、预习反馈
(5—10分)
课件出示本单元生字词。
预习交流:在课文中找到生字词,利用课下时间,小组合作查字典,理解在句中的字义,并分析字形特点、组词,记录在学科成长记录册中。
指定一个小组分享预习成果,再找两个组评价。
任务一:
学生齐读课题。
学生展示预习成果:本单元易读错写错的字的字音字义字形特点,可组词为。
小组评价。
可在必要时点拨、范读正
音
①组内互听互评,自读1遍。
①认读课件出示的生字。组内互 确定发言人。
二、
听互评,每人读1遍。
合作
探究
②每人写两遍,组内评比
文档评论(0)