初中英语教学课件：教学阐述 it allows people to get closer to them.pptx

Itallowspeopletogetclosertothem.《NSE新标准教材》2020.11

教学内容：本课是围绕Betty和Lingling在参观完动物园后引发的关于对保护动物的讨论，整个对话围绕野生动物的生存现状、人类活动对动物及其生存环境的影响以及人们对动物的保护措施等内容展开，有助于推动学生践行保护动物的理念。对话呈现了动词不定式作宾语补足语、目的状语的语言现象，也复习了语法点动词不定式作宾语的表达方式，并为下一课中讨论濒危动物熊猫的现状及保护措施做一个铺垫。

教学目标：1.能谈论如何保护动物2.能运用不定时做宾语补足语、目的状语语言知识：语言技能：情感态度：1.能听懂有关保护动物的对话，并获取对话中的细节信息2.能谈论如何保护濒危动物增强环境的保护意识，提高保护动物、保护环境的自觉性。增强保护环境和进行环保宣传的责任感。

教学重点：Keywords:snake,neck,thin,danger,indanger,atlast,interested,protect,takeaway,enoughKeystructures:...becauseitallowspeopletogetclosetothemYourmoneypaystolookaftertheanimals.Let’sfindoutwhatelsewecandotosaveasmanyanimalsaspossible.在听说过程中，结合情境、图片，精准理解内容；能通过提问或获取信息，并主动和他人分享自己的想法及谈论如何保护濒危动物。教学难点：

教学过程：leadin设计意图：明确本课学习目标，通过有趣的猜动物游戏，让学生快速进入学习状态，活跃气氛，让学生明确今天的上课话题。

教学过程：pre-listening设计意图：通过小测试进一步帮助学生掌握单词。穿插本课生词，进行词汇教学，帮助学生熟悉词汇，为后面的听力任务做好铺垫。

教学过程：while-listening设计意图：听中环节的设置从泛听到精听，问题的范围也逐渐精细。先让学生听基本信息再到细节信息；并让学生感知了解听前预测，听中记关键词这一听力技巧1.What’sthisweek’sAnimalWorldabout?2.Whatanimalsareindanger?Whatmaybementionedinthedialogue?

教学过程：postlistening设计意图：学生先听再看视频再到分角色朗读对话，理解内容，记录导致动物濒危的原因和解决这一问题的举措，学生通过讨论更多的原因和措施，并制作海报增强学生环境保护意识，提高保护动物、环境保护自觉性。

教学过程：homework设计意图：巩固练习朗读和表达能力，通过概括表述对话内容复习目标词句。鼓励学生运用所学语言知识，发展语言能力。家庭作业的设置体现了对本单元重点的巩固和强化。Must-do:TalkwithyourpartneraboutwhatwecandotoprotctanimalsindangerMay-do:Shareyourposterwiththerestoftheclass