九年物理十五章电流和电路.docx

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九年级物理第十五章电流和电路教案

课题 §15.1两种电荷 课时 第1课时 课 型 新授课

通过动手实验及身边现象，知道摩擦起电现象，知道物体带电的性质。

通过演示实验，知道自然界中存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律

通过观察、实验，学生能够知道验电器的结构、原理，会使用验电器检验物体是否带电。教学目标 4.知道原子的结构，知道摩擦起电的原因。

通过演示实验说明电荷在金属棒中的定向移动，学生能正确区分导体和绝缘体，了解自由电子及导体和绝缘体的区别。

通过摩擦起电实验认识到物理是有趣的，产生利用摩擦起电的知识解释生活现象的欲望。

教材分析

教学准备

重点难点

教师准备学生准备

电荷间的相互作用规律及原子结构摩擦起电的实质及电荷的定向移动

验电器两个 丝绸 玻璃棒 毛皮 橡胶棒 带绝缘柄金属棒 塑料梳子 塑料直尺 碎纸屑

学生课前预习塑料梳子 塑料直尺 碎纸屑教学过程

（一）创设情境，导入新课

主备内容

修改内容

在干燥的天气里，衣服容易吸附灰尘，与头发摩擦过的塑料尺，能吸纸屑，用塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这些都是为什么？

（二）初读教材，提出本节知识点问题。

以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？（教师补充完整自探问题并板书）教师预设的问题：

什么叫摩擦起电？自然界有几种电荷？

什么叫正电荷、负电荷？电荷间的相互作用规律怎样？

什么是电荷量及其单位？

原子的结构是怎样的？带电的实质是什么？

什么导体、绝缘体及其区别？

（三）出示自探提示，组织学生自探。

知识点1：两种电荷

摩擦起电

实验探究：摩擦起电现象

探究

将摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑将摩擦过的塑料直尺小纸屑

将摩擦过的气球靠近长头发用毛皮摩擦橡胶棒靠近小纸屑用丝绸摩擦玻璃棒靠近小纸屑

现象

塑料梳子吸引小屑塑料直尺吸引小纸屑几缕头发被吸了起来橡胶棒吸引小纸屑玻璃棒吸引小纸屑

归纳：从上面的实验现象可知，经摩擦后的物体具有共同的特点—能吸引轻小的物体。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。

摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

两种电荷

演示实验：（边演示边解说）

用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒互相靠近。

用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两跟橡胶棒互相靠近。

将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。

你们发现了什么？

丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相排斥，毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。

那为什么会出现这种现象呢？

用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷种类不同，大量事实表明，自然界有两种电荷，我们将用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷，将毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。

电荷间的相互作用规律

同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

电荷量

电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。电荷量的单位是库仑，简称，符号是C。

验电器

演示实验（边演示边解说）：

分别用不带电的玻璃棒和橡胶棒接触验电器的金属球。分别用带电的玻璃棒和橡胶棒接触验电器的金属球。

用力摩擦玻璃棒、橡胶棒，再将它们分别接触验电器的金属球。

你们发现了什么？

构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫。

作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷互相排斥。验电器金属箔片张角越大，说明所带电荷越多。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大约只有10-7C。

知识点2：原子及其结构

为什么通过摩擦的方法会使物体带上电呢？

我们在前面已经知道物质是由分子、原子构成的。原子也有进一步的结构。

展示原子结构图：

原子是由原子核和核外电子构成的。原子核位于原子中心，带正电；电子在绕核运动，电子是带有最小负电荷的粒子，所带电量为1.6×10-19C。

播放原子结构示意动画或视频。

思考：1．物体为什么对外不显电性？

2．为什么通过摩擦的方法会使物体带电？展示氢原子和氦原子结构图：

核外电子由于受到原子核的吸引，在绕核不停运动，它在受到外力时也会发生转移。摩擦起电的原因就可以从这个角度来分析。

思考：为什么叫摩擦起电？能叫摩擦生电吗？摩擦的方法可以产生电荷吗？摩擦起电的实质是电子的转移，所以相摩擦的两个物体，如果一个带正

电，另一个就带等量的负电知识点3：导体和绝缘体

验电器利用了同种电荷互相排斥的原理，金属箔片是如何带上电的呢？为什么要用金属球、金属杆连接金属箔呢？

演示：电荷在金属棒中的定向移动

取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔 闭合。

在A、B间连接金属棒、橡胶棒