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思政教师基本功大赛初中一等奖：《探究学习方程式》教学详案
一、整体设计思路、指导依据说明
课标要求：本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我中
的“认识自我。具体对应内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌
学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机“主动锻
炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯
和生活态度。〃
道德与法治课是综合课程，在本课中包含了三方面渗透：道德层
面渗透学习不仅是学习识提升能力，还要学会做人，学习在提升个
人素养的同时也关乎国家发展，有责任担当；法律层面明确受教育的
权利与义务；心
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