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目录CONTENTS01近视眼与近视防控意义02近视发生原因03近视防控工作要点04近视防控方法

近视眼与近视防控意义01

近视眼与近视防控意义近视眼的医学定义眼球在无调节的状况下，５米以远的平行光线，通过眼的屈光系统屈折后，焦点在视网膜之前。简言之影象聚焦视网膜前

近视眼与近视防控意义近视防控的意义近视防控的意义在于：维护眼健康，远离眼底病1、近视的发生和发展大都是在18岁以前。2、18岁以前预防近视的发生以及控制近视度数在600度以内，是近视防控的主要目的。

近视发生原因02

近视发生原因遗传环境营养单亲遗传25﹪双近遗传50﹪如：微量元素缺乏、偏食等看近的时间太多了太长了

近视发生原因近视发病原因之五大学说调节学说调节的紧张导致近视的发生发展离焦学说视网膜向焦点的方向移动眼肌牵拉学说眼外肌牵拉导致眼后极部向后延展形觉剥夺学说长期的看近是一种特殊的形觉剥夺营养学说营养不足导致调节紧张，眼球延长

近视发生原因家庭—孩子近视的根源之一1、家长缺乏防近意识和不科学的防近方法是孩子小小年纪近视的原因。2、家长要科学对待孩子近视问题，提高预防近视的意识。3、家长平时要细心观察孩子在学习和日常生活中表现并且要定期检查视力。4、家长的监督责任

近视发生原因D=1/F

(D:用眼量，F：用眼距离）正确写字姿势Ｄ＝1／0.33＝3.03Ｄ写字姿势不正Ｄ＝1／0.10＝10.0Ｄ结论：写字姿势不正的用眼量是正确姿势的三倍；也就是写字姿势不正的用眼量1小时=看近3小时.如果你孩子每天下午放学至睡觉前持续看近3-5小时,再加上2小时写字姿势不正,相当于每天的用眼量达10小时左右.试问孩子每天10小时左右的用眼量,孩子能不近视吗？

近视发生原因低年级孩子近视的原因1、早教、户外运动减少；2、过早接触电视、电脑、手机、游戏机、拼装玩具3、过早学习乐器易近视综上因素导致孩子眼睛在视觉发育“黄金期”（3-6岁），眼睛没有得以健康发育。发育不健康的眼睛-----应对大量学业时不堪重负，小小年纪就近视了。

近视发生原因近视的四个阶段与恢复能力：潜隐性近视视力1.0，远视储备值下降但未耗尽视力可恢复至1.2-1.5假性近视视力低于1.0，眼轴未改变视力有可能恢复至1.0混合性近视视力低于1.0，眼轴部分改变视力可以部分提高，恢复能力降低真性近视视力周期性下降，眼轴已经改变可以阻止下降，恢复能力差

近视发生原因为什么要一年四次检查视力？1、假性近视向真性近视的发展约3个月左右。2、近视产生的过程是逐步的。视疲劳——假性近视——真性近视——轻度近视——中度近视——高度近视。3、四次视力检查其实是不够的，专家建议最好每月检查一次，密切关注视觉健康指标的变化

近视发生原因屈光度与视力之间的关系屈光度稳定最佳视力100度以下0.8以上100—200度0.6—0.8200—300度0.4—0.6说明：200度以上必须重点关注矫正视力的变化，以控制度数增长为目的。

近视防控工作要点03

近视防控工作要点家长的监督责任1、孩子良好的行为非一朝一夕可以养成，需要家长耐心督促、引导和监督。2、改变坏习惯需要坚持21天,在这21天中，父母花点心思，盯紧孩子，孩子就可能养成一个终生受益的用眼好习惯。3、规范的绿色读写纠正，单靠家长监督是不够的，需要专业机构、专业人士不断指导才能实现

近视防控工作要点学校开展近视防控的工作要点1、教育先行，全面展开开展眼健康教育。各学校要组织做好老师的眼健康教育培训。然后是学生的眼健康教育。（学生配合很重要）将爱眼科普纳入健康教育课范畴，做好学生的爱眼护眼教育。家长的眼健康教育是重中之重。（家长是近视防控主体）各学校每学期利用家长会或专题讲座的形式组织家长培训

近视防控工作要点学校开展近视防控的工作要点2、配合专业机构开展好一体化视力调研工作。近视防控的前提是对学生的群体眼健康检查。专业的事情有专业人士做。学校的视力检查只是最基础的第一项，并不能代表学生的眼健康状况。3、督促学生建立好完善规范的视光档案。档案中包含远视力、近视力、屈光度、立体视、融合功能、调节功能、眼肌、眼位等各种检查项目，且包含环境、营养、遗传因素的调查等。视光档案的建立，对于学生近视的防控意义重大。

近视防控工作要点学校开展近视防控的工作要点4、规范眼保健操，督促学生间断性用眼。各学校要及时全面规范新眼保健操，配备挂图和相关宣传资料，做好指导讲授，以确保取穴准确、力度适中，真正起到缓解视疲劳预防近视的作用。

近视防治的三道防线1改习惯读写习惯读写姿势不正确对眼睛的危害很大，有资料表明：有30%的近视是由于写字姿势不正造成的。写字姿势不正的用眼量是正确姿势的3倍，也就是说读写姿势不正的用眼量