幼小衔接讲座《科学衔接 助力起航》主题教育宣传讲座PPT课件.pptxVIP

幼儿教育课件幼小衔接讲座沟通理解关怀成长Childreneducation汇报人：XXX汇报时间：20XX

目录01幼小教育的区别02幼小衔接的主要内容03上小学后面临的困难及教育策略04幼小衔接应注意的问题05幼儿应做好的准备

第一章节幼小教育的区别沟通理解关怀成长

幼小教育的区别教育教学任务、儿童主导活动及学习方式不同作息制度与生活管理方式不同，学习时间不同师生关系不同环境设备的选择与布置方式不同社会及成人对儿童的要求和期望不同学习要求不同

幼小教育的区别幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。生活教育不同注重一日生活各环节，保教并重、保教渗透。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。教学方式时间不同30分钟集体、小组教学以游戏为主要活动形式。40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配，小朋友交往的独立性强。

第二章节幼小衔接的主要内容沟通理解关怀成长

幼小衔接的主要内容幼儿园和小学之间缺乏联系，单向衔接。幼儿教育小学化。新环境的改变使刚入学的孩子难以适应忽视全面的衔接，注重片面的、局部的、突击性的衔接。家长教育理念落后，急功近利思想导致拔苗助长。

幼小衔接的主要内容片面性衔接重视“智育”的衔接，忽视能力与习惯的衔接。突击性衔接误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。认为衔接就是提前学习小学知识。学拼音、识字、速算，使孩子上学后没有新鲜感而不注意听讲、厌学。

幼小衔接的主要内容培养幼儿对小学生活的热爱和向往（态度、看法、情绪状态）培养幼儿对小学生活的适应性培养主动性培养独立性发展人际交往能力培养幼儿的规则意识和任务意识帮助幼儿做好入学前的学习准备培养良好的学习习惯培养良好的非智力品质

幼小衔接的主要内容良好生活习惯的培养儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。进行学习动机与态度的培养新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养

幼小衔接的主要内容孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。交往的能力培养

幼小衔接的主要内容责任意识的培养小军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，你急他不急。家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养，多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。

幼小衔接的主要内容责任意识的培养以20分钟作为一个学习时间段。在开始学习之前，先提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、上厕所、削铅笔、找本子等等。学习时间一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人有事也不能打搅孩子，要等学习时段结束再说。20分钟一到，就让孩子休息5分钟。休息时间必须离开书桌，做一些不剧烈的体育活动，或干学习时不许干的杂事。

第三章节上小学后面临的困难及教育策略沟通理解关怀成长

上小学后面临的主要困难及教育策略身体适应方面1.面临身体适应方面的困难：不习惯小学连续上课的方式，生活规律被打乱，比较疲劳、紧张，喝水少，户外活动少，出现食欲不振、睡眠不足，甚至尿频、易生病等问题。教育措施：（1）加强体育锻炼，提高儿童身体素质。（2）培养良好的卫生习惯和生活自理能力。（3）小学一年级适当缩短上课时间或提前下课，老师提醒孩子下课要上卫生间等。

上小学后面临的主要困难及教育策略2.面临社会适应方面的困难：（1）缺乏任务意识和完成任务的能力不足成任务的成就动机和责任感、信心和毅力、能力。（2）规则意识和执行规则的能力薄弱习规则；日常生活规则；公共规则；社会交往规则。（3）独立意识和独立生活能力较差事依赖父母、不会管理自己的东西，不会保护自己（4）人际交往能力缺乏事发脾常为小事发脾气，对同伴缺乏宽容、接纳，