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同级混合运算教学设计-公开课教学设计
同级混合运算教学设计-公开课教学设计全文共1页，当前为第1页。五、混合运算
同级混合运算教学设计-公开课教学设计全文共1页，当前为第1页。
课题：同级混合运算
2016－2017学年度下学期
【教学内容】
教材第47页例1
【教材分析】
混合运算是在小学生学习的加法、减法、乘法、除法的基础上学习的新内容。本课通过具体情境，引导学生探究只有加减或乘除的混合运算的运算顺序。
【学情分析】
学生已经学习掌握了加减乘除四种运算，但是对于混合运算的顺序和方法，还不是非常清楚，很容易出现先后顺序错误的问题。
【教学目标】
1．使学生初步理解综合算式的含义，
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