大班科探活动玩电珠教案.docVIP

?大班科探活动玩电珠教案

一、活动目标

1.让幼儿体验到科学活动的乐趣，培养幼儿对科学的探究欲望。

2.了解电珠的基本原理，知道电珠亮起来的原因。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、活动准备

1.电珠、电线、电池等材料。

3.实验操作台。

三、活动重难点

1.活动重点：让幼儿了解电珠亮起来的原因，培养幼儿的动手操作能力。

2.活动难点：让幼儿掌握电线的连接方法，能够独立完成实验。

四、活动过程

1.导入：邀请幼儿观察电珠实验套装，激发幼儿的好奇心。

2.讲解：向幼儿讲解电珠实验的原理，让幼儿知道电珠亮起来的原因。

3.示范：教师演示如何连接电线，让电珠亮起来。

4.操作：幼儿分组进行实验操作，连接电线，让电珠亮起来。

5.探索：鼓励幼儿尝试不同的连接方法，观察电珠的变化。

6.交流：让幼儿分享自己的实验成果，培养幼儿的沟通能力。

五、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的科学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学实验。

2.环境创设：在班级环境中布置科学探索区，提供丰富的科学实验材料，让幼儿自由探索。

3.教学活动：开展类似的科学活动，让幼儿了解更多科学知识。

六、活动材料

1.每个幼儿一份电珠实验套装。

2.电池（每组一份）。

3.电线（每组一份）。

4.实验操作台或桌椅（每组一份）。

5.安全剪刀（每组一份）。

6.透明胶带（每组一份）。

七、活动步骤

1.教师向幼儿展示电珠实验套装，引发幼儿的兴趣。

2.教师简要介绍电珠实验的原理和操作步骤。

3.教师演示如何连接电线，使电珠亮起来。

4.幼儿分组进行实验，尝试自己连接电线，使电珠亮起来。

5.教师巡回指导，帮助幼儿解决实验过程中遇到的问题。

6.幼儿相互交流实验成果，分享自己的发现。

八、活动注意事项

1.确保幼儿在实验过程中保持安全，避免触电等意外情况。

2.教师在活动中要关注每个幼儿的动手操作能力，给予个别指导。

3.鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养幼儿的探究精神。

4.活动过程中，教师要关注幼儿的团队合作意识，培养幼儿的沟通能力。

九、活动评价

1.观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，评价幼儿对电珠实验原理的理解程度。

2.关注幼儿在团队中的协作精神，评价幼儿的沟通能力。

3.搜集幼儿在活动中的提问和回答，评价幼儿的探究欲望和思维能力。

十、活动反思

1.本次活动中，幼儿对电珠实验表现出很高的兴趣，积极参与实验操作。

2.在实验过程中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

3.活动结束后，幼儿主动分享自己的实验成果，表现出较强的沟通能力。

4.针对活动中的不足，如部分幼儿对电线连接方法掌握不够熟练，可以在今后的活动中加强个别指导，提高幼儿的操作技巧。

5.总体来说，本次活动的教学目标基本达成，幼儿在玩电珠的过程中感受到了科学的乐趣。在今后的教学中，可以继续拓展相关科学领域的内容，激发幼儿对科学的热爱。

重点和难点解析

一、活动目标

2.补充说明：活动目标应具体明确，如通过操作活动，幼儿能理解电珠亮起来的基本原理。

二、活动准备

2.补充说明：确保所有材料均经过安全检查，适合幼儿使用，并提前进行试组装，确保材料的完整性和适用性。

三、活动重难点

2.补充说明：难点应适当挑战幼儿的能力，但不应过于复杂，导致幼儿失去兴趣或产生挫败感。

四、活动过程

2.补充说明：教师应观察幼儿的操作过程，适时提供帮助，鼓励幼儿解决问题，促进幼儿的自主学习能力。

五、活动延伸

2.补充说明：教师应与家长沟通幼儿在园的表现，提供家庭实验的建议，鼓励家长参与幼儿的探索过程。

六、活动材料

2.补充说明：材料的选择应考虑幼儿的操作习惯和认知水平，确保材料能够激发幼儿的兴趣并支持他们的探索。

七、活动步骤

2.补充说明：活动步骤应清晰简洁，确保幼儿能够理解并跟随，给予足够的时间和空间进行操作和思考。

八、活动注意事项

2.补充说明：教师应时刻注意幼儿的安全，确保活动秩序，避免混乱和潜在的危险。

九、活动评价

2.补充说明：评价应注重过程和幼儿的个体差异，不仅关注结果，还要关注幼儿在活动中的努力和进步。

十、活动反思

2.补充说明：教师应通过反思活动过程和结果，识别不足之处，并提出具体的改进策略，以促进教学质量的提升。