第二、第三单元 官员的选拔与管理和法律与教化 课时作业（含答案）--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1+国家制度与社会治理.docx

官员的选拔与管理和法律与教化

一、选择题

1．秦朝及以后，历代监察官多是职位低的官员监察职位高的官员，如汉代刺史是以六百石的职位监察一千石的郡国守相，唐代巡视各道的监察御史也仅为正八品。这种做法()

A．旨在防范监察官员独断专权

B．有利于监察效果的提升

C．体现了皇权下移的开明统治

D．强化了中央对地方管辖

2．1910年宣统皇帝发布上谕，北洋大学堂毕业生考列“最优等”的学生，“均赏给进士出身，授为翰林院编修”，其他“考列中等”的毕业生，则赏给进士出身，令各部“尽先补用”。这一材料可以说明当时()

A．通过科举制选拔经世之才

B．新式教育与官员选拔相结合

C．北洋政府统治基础的形成

D．六部分别办学培养对口人才

3．张鸣在《中国政治制度史导论》中说，随着科举制的推行，原来统治乡村世界的精英发生了变化，从原来的对门第的看重，过渡到对文化的看重。……读书人学诗的越来越多，书成为一种商品，……能诗的人即使没有官位在乡村也能得到尊重。这表明科举制()

A．使诗歌在全国走向全面繁荣

B．冲击了乡村的门阀政治根基

C．改造了乡村的文化结构

D．加强了中央对思想的控制

4．《十二铜表法》规定：凡主张曾缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的的罚金。由此可知，《十二铜表法》()

A．维护奴隶主贵族的利益B．体现契约与公正

C．体现法律面前人人平等D．是平民的胜利

5．按照习惯和英国人的观点，今天的国王仍然是“一切权力的源泉”“一切公道与荣誉的源泉”，没有国王和王权，大不列颠王国便失去了存在的依据。据此可知，当今的英国()

A．体现出开明专制的特质B．议会成为国家政治中心

C．国王拥有象征性的权力D．君主拥有政治上的自由

6．当代作家冯骥才在《关于“文革”博物馆》一文中写道：“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。”从“文化大革命”十年中，我们应吸取的最主要教训是()

A．要建设有中国特色的社会主义

B．要遵循客观经济规律

C．要重视民主、法制建设

D．要建立社会主义市场经济体制

7.汉朝官秩仅六百石的十三州刺史,可监督秩三千石的郡守,秩仅千石的御史中丞可监察官秩万石之丞相;唐朝官仅七品的察院院长,可察尚书省;宋朝御史台的察院,上自宰相,下及郎官违法、失职皆可弹奏。材料表明古代的监察机构()

A.地位越来越高,可弹奏宰相

B.是朝廷的耳目,对朝廷负责

C.成为解决相权威胁的主要途径

D.位卑权重,以小制大

8.伏尔泰盛赞中国的科举制度,“人民很难想象有比它更好的政府”“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”。上述材料反映出()

A.科举制度对西方文官制度产生了一定的影响

B.科举制度是英国文官制度诞生的根源

C.中国的政治制度受到了欧洲的普遍认同

D.当时欧洲的政治体制较落后

9.1883年颁布的《美国文官法》规定:“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务,也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”这些规定的目的是()

A.保证文官工作的公开透明

B.保证文官的政治中立

C.防止文官以权谋私

D.鼓励文官参与政治

10．美国的启蒙思想家潘恩说：在专制政府中，国王就是法律；同样地，在自由国家中，法律就是国王。这表明潘恩主张()

A．法治社会 B．司法权

C．自由 D．平等

11．西方有一句著名的谚语，“私宅就是在一座城堡，风可进，雨可进，而国王不可进”。这体现了西方法律崇尚()

A．私有财产神圣B．权力制衡原则

C．人人平等思想D．法律至上原则

12．下表是我国改革开放后颁布的部分法律。这对我国政治建设的意义是()

第一部刑法

1979年7月1日第五届全国人民代表大会通过

第一部刑事诉讼法

1979年7月1日第五届全国人民代表大会通过

第一部民事诉讼法

1982年3月8日第五届全国人民代表大会通过

第一部义务教育法

1986年4月12日第六届全国人民代表大会通过

第一部民法通则

1986年4月12日第六届全国人民代表大会通过

第一部行政诉讼法

1989年4月4日第七届全国人民代表大会通过

A．形成了完整的法律体系

B．有利于市场经济的发展

C．为依法治国奠定了基础

D．形成了中国特色的法制

二、非选择题

13．(14分)法律作为政治制度的一部分，有一个更替嬗变的发展过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中却广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编