- 1、本文档共18页,其中可免费阅读8页,需付费10金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
壹
教育心理學史上第壹种较為完整的學习理论是桑代克的联結說。
有关研究直接推出因果关系的結论
1.教育心理學的知识是围绕(??)互相作用的過程而组织的
a教學和成長b學习与和发展c教學和发展d學习和教學。
教育心理學研究的关键内容是,
a教學過程b學习過程,c教師,d學生。
教育心理學家們進行最早最多的壹项研究,内容是,
a发展過程b學习過程,c教育過程d教學過程。
從人是壹种生物的存在,這個角度建立教育心理學体系的心理學家是
a弗洛伊德b巴浦洛夫c斯金纳d桑代克
教育心理學的创始人是
a冯特b桑代克c苛勒d华生
桑代克初步处理了教育心理學的研究措施問題,他主张研究教育心理學应采用
a观
文档评论(0)