幼儿园听课情况记录表大班音乐活动《春夜喜雨》(说唱).docxVIP

幼儿园听课情况记录表大班音乐活动《春夜喜雨》（说唱）

督导学校

南安市宏翔保利幼儿园

教师

赵静雯

班级

大四班

学科

音乐

地点

三楼综合厅

听课时间

课题

大班音乐活动《春夜喜雨》（说唱）

教学过程

(1000字以内)

（一）活动目标：

1.感受歌曲与古诗的优美意境，尝试将《春夜喜雨》匹配到熟悉歌曲《苔》的旋律中，能合拍演唱。

2.学习将创编的诗歌融入歌曲，有节奏地说唱。

3.乐于与同伴、教师积极互动，体验集体说唱的乐趣。

（二）活动准备：

1.知识经验准备：对春天认识有较为丰富的经验，会唱歌曲《苔》片段，对古诗《春夜喜雨》的内容熟悉；创编有关春雨的诗歌，能有节奏地吟诵。

2.物质材料准备：视频、尤克里里、图谱、音乐等。

（三）活动过程：

1.观看视频并谈话，激发幼儿回忆自己找春天时的已有经验，并说说自己对春天的认识。

2.启发幼儿将已创编好的诗歌《春雨滴答》有节奏地吟诵，感受三拍子节拍吟诵的韵律美。

（1）出示图谱引导幼儿边看图谱边吟诵。

（2）运用碰铃帮助幼儿掌握按三拍子节奏吟诵的技巧。

3.演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受三拍子歌曲优雅、抒情的意境美。

（1）引导幼儿回忆歌曲《苔》的意境，激发演唱的兴趣。

（2）幼儿跟随音乐演唱《苔》片段，再次熟悉歌曲旋律，感受优美与抒情的意境美。

（3）根据幼儿演唱情况，鼓励幼儿再次演唱，大胆表现歌曲的旋律与歌词的美。

4.教师播放《春夜喜雨》的视频，引导幼儿认真倾听，说说两首歌曲的不同。

（1）第一遍倾听，引导幼儿发现歌词的不同。

（2）第二遍倾听，引导幼儿发现歌词与吟诵诗歌时节奏不同。

（3）根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿尝试跟随音乐演唱。

5.启发幼儿将创编好的诗歌《春雨滴答》融入歌曲“说”的部分，丰富歌曲内容，感受说唱歌曲的乐趣。

（1）教师示范说唱，幼儿完整欣赏。

（2）幼儿自由分组，结合图谱学习说唱。

6.将歌曲“说”与“唱”相结合，完整演唱，体验说说唱唱的快乐。

（1）幼儿尝试完整说唱。

（2）引导幼儿随乐有表情地说唱。

（3）邀请客人老师互动，共同演唱《春夜喜雨》。

评价内容

观察点

简要评价

教师主导

教师有效引导

学生主体

自主性较强

教学方法

视频教学法、说唱教学法、创编教学法

教学效果

良好

综合评议

本次活动较好地完成了教育目标。本次活动通过学习三拍子歌曲和创编诗歌，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，发展了幼儿的创造力和表现力。在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。同时，通过欣赏春夜喜雨的音乐和创编诗歌，幼儿对春天的认识和对大自然的敬畏之情也得到了进一步的提升。本次活动的音乐素材选自经典古诗《春夜喜雨》，符合大班幼儿年龄特点和认知水平。