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化学与健康学习心得范文

这次的化学与健康学习，让每一个学生以轻松愉快的心情去认识

多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成

持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。下面是小编为大家收

集整理的化学与健康学习心得范文，欢迎大家阅读。

化学与健康学习心得范文篇1

学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知

识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化

学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归

纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能

驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，

非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，

条件不同价态不同。

关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要

背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学

习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写

结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助

理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。

同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事

物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己

解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也

是提高化学学习效果的一种基本方法。

化学与健康学习心得范文篇2

一、认真学习化学课程标准，走进化学新课程

《全日制义务教育化学课程标准》(以下简称《化学课标》)提出了

六个方面的基本理念。这些基本理念主要体现在化学教育要关注学生

的发展这样一个总体目标上。随着社会的发展，“终身学习”和“人

的可持续发展”等教育理念已进一步得到人们的认同。化学教育观面

临着重大变革，化学教育目标在发生变化，由原来过多地关注基础知

识和基本技能转变为在学生获得基础知识和基本技能的同时更加关注

学生的情感、态度和价值观，关注学生的一般发展。因此，我们应努

力克服传统教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化

学新课程。

一、转变教师的教学行为，树立“以人为本”的教育观念

化学是自然科学的重要组成部分。义务教育阶段的化学课程，可

以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、

技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，

懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资

源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问

题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。

义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供

给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化

学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学

的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在

义务教育阶段的化学教育应面向全体学生，使每一个学生都能得到一

般的发展。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类

息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴

趣，增强学好化学的自信心;给每一个学生提供平等的学习机会，使他

们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法

和态度，具备适应未来生成和发展所必备的科学素养，同时又注意使

不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展;使学生初步了解化

学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、

促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类美

好未来将继续发挥它的重大作用。要坚持“以人的发展为本”，必须

关注学生的学习情趣，要从“师道尊严”的传统观念中解脱出来，逐

步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师

生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和

彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教

师的教学热情，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。在教

学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、基本技能、基本思想、

基本方法的实际出发，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活

的、适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容，应当摈弃

哪些脱离实际、枯燥无味的内容。

化学教学要促进学生的自主发展，教师应当转变教学行为，要将

过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的合作学习时

间，动手操作、思考问