部编版小学语文一年级下册识字2《姓氏歌》表格式教案.pdfVIP

2姓氏歌

导学案设计

课题姓氏歌课型新授课

本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生

设计说明运用多种方式自主识记生字，培养他的学习主动性。课文短小，在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌，

也可通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读，在诵读中感悟，培养语感，读出韵味。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2．制作本课生字卡片，完成预学案作业。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.教师利用课件出示两个卡通人

1.教师要引导学生读准字音，“姓”是

物，新朋友的身份介绍自己的姓1.学生认真倾听两个小朋友的介绍，想一

后鼻音，“氏”是翘舌音，而且是整

氏。“我姓张，弓长张”，“我姓想他的介绍方式，并交流：一个小朋友

体认读音节。

方，方向的方”。引导学生交流“两是用“分解部件”的方法介绍的，另一个

2．教师要引导学生借助自己的识字经

个小朋友是用什么样的方式介绍自小朋友是用组词的方法介绍姓氏的。

验，多种方法识记“姓、氏”二字。

一、活动导入，己的”。2．学生可以在头脑中回忆我们知道的姓

比如，换一换，“性——姓”，生活

揭示课题(用2．教师“我还能用这两种方式氏，然后看准课题中的生字，齐读课题。

识字，练习本和考试卷中有“姓名”，

时：8分钟)介绍哪些姓氏呢”引出课题，板书3．学生读准“姓、氏”的字音，可以用加

还可以用数笔画的方式识记“氏”。

课题，引读课题。一加的方式识记“姓”，用减一减的方式

3．学生在一年级上册的学习中，学习

3．教师组织学生认读“姓、氏”，识记“氏”。

了“妈”字，可以先巩固女字旁的写

并用自己喜欢的方式识记这两个4．学生观察田字格中的例字，先描红，再

法，再来书写“姓”这个字。注意右

字。练写。

边“生”字的最后一