不同年龄阶段分享阅读教学的重点.ppt

不同年龄阶段幼儿阅读教学的重点小米家族亲师会2013-2014年度第二学期

幼儿阅读技能包括：倾听能力——语音的敏感性，口语和书面语言对应能力等表达能力——口语的丰富性，表达的流畅性，语言交往的技能和策略等前阅读技能前书写技能

3岁幼儿阅读技能开展标准阅读时，能够答复书本相关的内容；阅读时，能够根据自己的理解和已有知识到达理解故事的目的；阅读时，能够区分文字和图画之间的关系；阅读时，能够按照页码一页一页进行阅读；认识并运用一些重要的与学习内容相关的词汇，比方颜色名称、形状以及数字等等；喜欢复述故事，能够主动重复阅读故事；初步感知文体的不同之处

小班阅读教学的重点

小班读本举例：

4岁幼儿阅读技能开展标准

中班教学重点阅读策略的教学——预测、关联、推理、质疑、假设、反思、判断等阅读策略都会在阅读过程中出现，幼儿必须在阅读过程中掌握并内化这些阅读策略，才能形成自动化阅读更强调阅读理解——由于故事情节的丰富和扩展，加之幼儿经验的不同，同一个读本会产生多种理解，教师在教学中会面对幼儿的不同阅读体验和阅读结果，面对差异更为明显的个体阅读行为

中班读本举例

5岁幼儿阅读技能开展标准

大班阅读教学重点故事结构的教学——幼儿语言能力的开展，教学重点逐渐从语音意识、词素意识过渡到句法意识和语法意识上，对于教师而言，关注文本本身的教学是大班幼儿逐渐向自主阅读过渡的一个必然环节早期读写技能的教学——幼儿的阅读活动逐渐由听说过渡到早期的读写行为，读写技能的开展为幼儿顺利过渡到小学的学校生活打下根底，也最终为幼儿成为自主阅读者扫清障碍

大班读本举例

不同年龄阶段幼儿阅读教学重点培养幼儿倾听能力，阅读理解能力和表达交往能力；帮助幼儿形成图文对应的能力，形成口头语言与书面语言对应的能力；开展幼儿书面语言的视觉感知区分的能力，促进幼儿语音意识、词素意识和句法意识的开展；促进幼儿阅读流畅性的开展，促进幼儿阅读策略预备能力的形成。

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