礼貌的幼儿园教案.docVIP

?礼貌的幼儿园教案

一、教学目标：

1.让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌是与人交往的基本准则。

2.培养学生主动使用礼貌用语的习惯，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，学会在日常生活中表现出礼貌和关爱。

二、教学内容：

1.礼貌的定义与重要性

2.礼貌用语的掌握与应用

3.尊重他人、关爱他人的表现

三、教学方法：

1.故事导入：通过讲述一个关于礼貌的故事，引发学生对礼貌的兴趣。

2.情景模拟：设置不同场景，让学生扮演角色，实践礼貌用语和行为。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享彼此在生活中的礼貌经验和感悟。

四、教学步骤：

1.故事导入：讲述一个关于礼貌的故事，如《孔融让梨》。

2.讲解礼貌的定义与重要性：解释礼貌的含义，让学生认识到礼貌在日常交往中的作用。

3.学习礼貌用语：教授学生常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

4.情景模拟：设置场景，让学生扮演角色，实践礼貌用语和行为。

5.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在生活中的礼貌经验和感悟。

五、作业布置：

1.学生回家后，向家人介绍所学的礼貌用语，并尝试在日常生活中运用。

2.家长观察孩子的表现，并在作业本上进行反馈。

3.学生第二天下课后，分享自己在家庭中的礼貌实践经历。

六、教学内容：

1.礼貌在日常生活中的应用举例

2.礼貌与尊重在不同场合的表现

七、教学方法：

1.情景剧：通过编排一个小品或情景剧，展示在不同场合下礼貌的表现。

2.互动游戏：设计一些关于礼貌的互动游戏，让学生在游戏中学会礼貌。

3.榜样示范：教师以自身的礼貌行为为学生树立榜样。

八、教学步骤：

1.情景剧表演：让学生观看或参与编排的情景剧，感受在不同场合下礼貌的重要性。

2.讨论分析：让学生讨论情景剧中的礼貌行为，并分析其背后的意义。

3.互动游戏：组织一些关于礼貌的互动游戏，让学生在游戏中学会礼貌。

4.榜样示范：教师展示自身的礼貌行为，引导学生学习。

九、作业布置：

1.学生回家后，观察家长和亲朋好友的礼貌行为，并记录下来。

2.家长观察孩子的表现，并在作业本上进行反馈。

3.学生第二天下课后，分享自己在家庭和朋友圈中的礼貌实践经历。

十、教学评价：

1.观察学生在日常交往中使用礼貌用语的频率。

2.关注学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的表现。

3.通过家长反馈，了解学生在家庭中的礼貌表现。

4.定期进行课堂小测，检查学生对礼貌知识的掌握程度。

5.综合评价学生在礼貌方面的进步，给予鼓励和指导。

重点和难点解析

一、故事导入环节

补充和说明：选择一个生动有趣且富有教育意义的故事，确保故事情节能够引起学生的共鸣，引导学生理解故事中礼貌行为的重要性。

二、讲解礼貌的定义与重要性环节

补充和说明：通过简单明了的语言解释礼貌的含义，结合实际生活案例让学生感受礼貌的作用，例如在人际交往中避免冲突、增进友谊等。

三、学习礼貌用语环节

补充和说明：教授礼貌用语时，不仅要让学生记住词汇，还要指导他们在适当的场合和情境中运用，如感谢他人、请求帮助等。

四、情景模拟环节

补充和说明：设计多样化的情景，鼓励学生积极参与，通过角色扮演来实践礼貌行为，教师应及时给予反馈和指导。

五、讨论交流环节

补充和说明：引导学生深入思考礼貌在日常生活中的体现，鼓励他们分享真实的例子和感受，以此促进学生之间的相互学习和启发。

六、情景剧表演环节

补充和说明：允许学生自由发挥，创作具有创意的情景剧，通过表演来深化对礼貌行为的理解，观众的反响可以作为评价学生掌握程度的参考。

七、互动游戏环节

八、榜样示范环节

九、作业布置环节

补充和说明：作业应设计得既有趣又有实际意义，鼓励家长参与监督和指导，确保学生能够在家庭环境中实践礼貌行为。

十、教学评价环节

补充和说明：采用多形式的评价方法，如观察、反馈、小测等，综合评价学生的礼貌表现，根据评价结果给予学生个性化的指导和鼓励。

本教案通过故事导入、讲解礼貌定义、学习礼貌用语、情景模拟、讨论交流、情景剧表演、互动游戏、榜样示范、作业布置和教学评价等环节，系统地教授了礼貌的重要性和实践方法。每个环节都旨在培养学生在生活中主动使用礼貌用语和行为的良好习惯，强调了尊重他人和关爱他人的重要性。通过这些环节的实施，学生能够深入理解礼貌的价值，并在日常生活中得以实践，从而提升他们的人际交往能力和社会适应能力。