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自考《学前卫生学》复习备考资料(学前教育,独立本科段,课程代码00385,王练编,高等教育出版社最新版)

《学前卫生学》复习备考资料

绪论（非重点）

1、学前卫生学的研究意义：探讨学前儿童生长发育、健康与儿童生活、教育、环境等

因素的相互关系，分析影响学前儿童生长发育和健康的主要因素；阐明幼儿园保健工

作的重点、要求及保育措施，指导幼儿教师和家长开展保健工作。

2、学前卫生学的研究对象、任务和内容：学前卫生学以0-6岁儿童为研究对象，以保

护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康为宗旨，重点围绕健康与

健康促进、疾病与预防、膳食与营养、保护与照料等领域开展研究。

3、学前卫生学研究的基本方法：文献研究法、调查法、观察法、个案研究法、行动研

究法等。

第一章学前儿童健康与促进（非重点）

1、健康概念：健康不仅是没有疾病或虚弱，而是指身体的、心理的、社会的良好状态，

充分体现了“生物-心理-社会”模式的健康观。

2、学前儿童健康特征：包括身体和心理健康；具有易变性；具有多样性。

3、2012年教育部颁发的《3-6岁儿童学前与发展指南》（试行）将学前儿童健康领域

的学习与发展目标分为二级。一级目标包括3项内容，即身心状况、动作发展、生活

习惯与生活能力；每一个一级目标下设3个二级目标，共9项。

4、影响学前儿童健康的因素：生物学因素（遗传、病原微生物、生长发育、衰老等）、

环境因素（包括自然环境和社会环境）、行为和生活方式、卫生服务。

5、促进学前儿童身心健康的措施：

A、有规律地生活；

B、合理安排膳食；

C、保证睡眠充足；

D、保证户外活动和体育锻炼；

E、提供适宜的游戏活动；

F、疾病预防；

G、培养积极稳定的情绪；

H、培养亲社会行为和交往能力；

I、养成健康行为。

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第二章学前儿童身体特点与保健（重点）

1、脊柱、手骨、足弓：脊柱：新生儿刚出生时脊柱几乎没有弯曲，随着婴儿动作的发

展，即抬头（3个月）、坐（6个月）、行走（1岁），脊柱的四个生理弯曲相继出现，但

早期这些弯曲并未完全固定，故婴幼儿生活中的一些不良刺激，如站立姿势不正确、

单肩负重、睡软床、佝偻病等均可导致脊柱出现侧弯、后突（驼背）或前突等畸形改

变。手骨：一般来说，因腕骨骨化尚未完成，手腕力量小，手的精细动作能力差，学

前儿童不宜拎重物，不提倡长时间写字、绘画等，以防手部受损伤。足弓：婴儿因足

部脂肪丰满，肌肉无力，往往看不出足弓，随着婴儿站立、行走，足弓逐渐形成，学

前儿童因足底肌肉、韧带、肌腱发育不全，过多行走、站立、肥胖、负重过大等容易

使足弓塌陷形成扁平足。（适当了解）

2、学前儿童运动系统的卫生保健：

A、培养幼儿正确的姿势，防止骨骼畸形；

B、积极开展户外活动和体育活动，促进骨骼生长；

C、合理安排膳食和生活，保证营养供给。

3、学前儿童呼吸道系统的卫生保健：

A、养成用鼻呼吸的习惯，不要用嘴呼吸；

B、教给正确的擤鼻涕和打喷嚏的方法；

C、保护嗓子，不大声叫喊；

D、养成专心吃饭的好习惯，不边吃饭边说话；

E、保持室内通风换气，开展户外活动和体育锻炼。

4、学前儿童循环系统的卫生保健：

A、经常参加户外活动和体育锻炼，增强心血管功能；

B、保护淋巴器官（扁桃体、阑尾）；

C、合理营养，保证铁的供给；

D、从小预防心血管疾病。

5、乳牙和恒牙：刚出生时新生儿没有牙齿，乳牙通常在6－8个月开始萌出（1岁内均

属正常），2岁左右长齐，共20颗。6－7岁乳牙开始脱落，恒牙在乳牙脱落的部位萌

出，12－14岁换牙结束，恒牙共32颗。0－6岁期间钙磷等营养素供给是否充足，直

接影响牙齿的坚固程度和出牙时间，学前儿童因牙釉质薄，牙齿密度低，容易被酸性