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在学校实习报告

在学校实习报告篇1

郑州测绘学校登封，1：500地形实习报告焦会来由于地形测量学是一门实践性很强的学科，而地形测量实习对培养学生思维和动手本领、掌握具体工作程序和内容起着相当紧要的作用。所以由学校统一部署布置，我们测量工程专业全部学生进行了为期两周的掌控测量实习。

本次实习目的与要求就是娴熟掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、）的使用，掌握导线掌控网的布设和等水准测量的观测和计算方法。

分发仪器后，我们以小组为单位进行实习。先进行水准测量。选择一水准点作为起始点（假定其高程），布设一条闭合水准路线。水准点选在道路路边，用已埋设的固定点（不得将点选在道路中心，以免发生安全事故）。点位确定后要作好标记并编号。四等水准测量采用中丝读数法，进行往还观测，每站观测次序为后—前—前—后。往测和返测的测站数应为偶数。由往测转向返测时，两根标尺应互换位置，并应重新整置仪器。

收获体会：通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，譬如对试验仪器的操作更加娴熟，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的本领，同时也拓展了与同学的交际、合作的本领。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力气和构思是远远不足的.，只有小组的合作和团结才略让实习快速而高效的完成。

经验教训:试验仪器的整平对试验数据的误差有很大的影响；

水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超出差限肯定要重新测量；

小构成员的合作很紧要，实习小组的气氛很大程度上影响试验的进度。

在学校实习报告篇2

通过校外教学实习，我发现一些孩子不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。

针对这一情况我打开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八班级孩子。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜爱上英语课吗？（3）你们喜爱或不喜爱的原因是什么？

统计分析如下：想学好的占93%。喜爱上英语课的占41%，一般占19%，不喜爱的占40%。乐意学英语的原因归纳如下：①英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显紧要。②学习英语是时尚。③英语是就业的通行证，是将来生存的需要。④机会是留给有准备的人，多学一些知识，将来选择的机会多些。⑤英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。不乐意学习英语的原因：①英语学的多，用的少，缺少语言环境。②英语学习枯燥，缺少生趣。③教学手段和方法单一，讲的多，练的少。④不喜爱老师，老师与孩子沟通的少。批判多，欣赏少。

由调查可知，将近全部的孩子都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的孩子喜爱上英语课，这引起了我的震惊和深深思考。这不容乐观，也不能说我们的英语教育很成功。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除孩子学习自动性不强，智力差别，基础孱弱等原因外，老师方面也有至关紧要的因素：①老师要有广博的知识。②要教会孩子学习的方法。③要给孩子创造学习英语、使用英语的环境。④老师要学会欣赏孩子，建立起孩子学习英语的自信心。⑤有浅入深，层层深入，化难为易。⑥使用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发孩子学习英语的兴趣。⑦老师擅长、乐于与孩子沟通，对孩子进行情感教学。

针对这种情况，我首先在创设情境方面下工夫，让孩子喜爱学英语。

从这次调查及实习中，使我认得到老师的教学是艺术，老师是神圣的，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，需要付出的不但仅是时间，需要付出情感，付出智慧，付出爱心，付出……情景教学只是微不足道的一点研究，“让孩子能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在教育生涯中研究的永恒主题。

在学校实习报告篇3

从20xx年1月12日开始，到20xx年六月二十八日，依据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担负学校四班级语文兼班主任。乐观向其他老师请教，吸取经验和教训。作为实习班主任，我只有一个最猛烈的感觉，那就是累真的是累。同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、本领比较全面的，能倾听本身心声的伙伴。作为他们的老师和伙伴，我惟有认真倾听，耐性询问，认真思考，最终帮助他们加强认知正确看待和科学处理他们所面对的困难。总结如下：

首先，理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去参加到具体的前台工作中。培养艰苦创业精神和社会责任感，形成酷爱专业、酷爱劳动的良好品德。

其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应当在课堂上训斥，而应当以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。

在课堂讨论是对于班级的混乱，可以称赞纪律好的小组，进行鼓舞，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。

再次，以学生为本，全面提高学生的`素养教育。

最终，我深刻的体会到