人教版数学一年级下册《图形的拼组1》导学案及教案设计.docx

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人教版数学一年级下册《图形的拼组1》导学案

主备人： 备课时间：2012.2.15.

集备人： 审核小组：

课 型：新 课 上课时间：

教学内容：教科书第27～28页教学目标：

1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

2、通过折、、摆、剪、拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。

教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教具准备：教师准备（自制课件，做好的风车等）

学生准备（各种平面图形，毛线（绳子），吸管，铅笔等）导学过程：

一、预习交流1．把下列图形的题号填入相应的括号内。(1)□ (2)(3)○ (4)△

长方形（ ） 正方形（ ）三角形（ ） 圆 （ ）

用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。

P27例1。沿虚线折一折。

比一比长方形的对边、再比一比正方形的四条边，你发现了什么？

做一个漂亮的风车。

摆一摆。P27例2。

用2个一样的可以拼成什么样的图形？

用4个一样的□可以拼出什么样的图形？

用6个△可以拼成什么样的图形？用9个△可以拼成什么样的图形？

用3根小棒来摆,能摆什么样的图形?用4根小棒来摆,能摆什么样的图形?

用小棒摆图形。如课本P27例2。用3根、4根、6根、12根??

P28“做一做”你会用○剪出一个□吗？（按照课本的指示图来剪）

教学过程:

一、预习交流(8分钟)1．老师布置任务小纸条

组内交流。（组长安排组内成员展示导学案任务）

各组4号展示导学案1，2号点评，要求点评着能说出折的过程出来。

各组5号展示导学案2，1号点评，要求点评者能说出摆的过程，你是怎样摆的。各组1号展示导学案3，2号点评。要求点评者评出做的好不好就行了。

各组3号展示导学案4，4号点评。点评者能评出拼的对不对就好了。

各组6号展示导学案5，5号点评.点评者能点出展示者剪的对不对就行。其他成员倾听或补充质疑。相互交流达成共识。

二、展示（25分钟）

教师宣布展示任务分工，各组做好展示和点评的准备。第三组5号展示导学案3，第四组5号点评

第二组4号展示导学案4，第六组2号点评第七组5号展示导学案5，第八组4号点评。其他组倾听、补充、质疑。

精彩展示

教师精讲点拨。

(1)讲做风车需要哪些材料?

长方形的是怎样折的？它的边是怎样的？

正方形又是怎样折的？边又是怎样的？三、当堂测评（5分钟）

教材28页的做一做。（学生自主完成，在交流，验收员把关）四、课堂小结（2分钟）

今天你们学会了什么？有什么收获？