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初中英语老师减负工作计划（精选5篇）

初中英语老师减负工作计划（精选5篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了

今后更好的工作发展，何不好好地做个工作计划呢？好的工作计划是

什么样的呢？以下是小编收集整理的初中英语老师减负工作计划（精

选5篇），希望能够帮助到大家。

初中英语老师减负工作计划1

“双减”工作是党中央作出的一项重大战略部署，是广大群众关

心、社会关注的重大改革。7月19日，中共中央办公厅、国务院办公

厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担的意见》。根据意见我校制定如下方案：

一、三个全面

1.全面提高校内教育教学质量

2.全面减轻学生过重作业负担

3.全面提升课后托管服务水平

二、“四个强化”

①强化作业总量控制。学校实现“一校一案”管理。建立作业校

内公示制度，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适

当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，

坚决防止学生书面作业总量过多。

②强化作业质量提升。学校从课堂实际出发，系统设计有梯度的

作业，体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层作业、弹性作

业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作

业。严禁教师布置使用手机完成的作业，严禁给家长布置或变相布置

作业，严禁要求家长检查、批改作业。

③强化学生习惯培养。学生在家开展“晚上9点后不作业”行动。

学生在家每天进行一小时体育锻炼，如跳绳、仰卧起坐等活动。引导

学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文

艺活动。

④强化教师责任落实。教师切实履行好作业指导职责，实行托管

以后小学生书面作业原则上在校内基本完成，并加强面批讲解、做好

答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。

三、“四个规范”

①规范托管服务时间。学校实现课后托管服务学校全覆盖和有需

要学生全覆盖。学校托管服务推行“5+2”模式，即学校每周5天都

要开展课后托管服务，每天至少开展2小时，常规托管结束时间原则

上不早于当地正常下班时间，对有特殊需求的学生开展集中延时托管

服务。暑期对部分有需求的学生开展暑期托管服务。

②规范托管课程设置。课后托管服务将学生自主课程（自主作业）

和学生个性课程（体育艺术等）相结合。学校做好放学后托管时间统

筹安排。常规托管每天原则上安排1个课时为学生个性课程。严禁在

课后托管期间集体上课、讲授新课。

③规范托管师资安排。课后托管服务既可由本校教师承担，也可

聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。按照规范程

序遴选有资质的非学科类培训机构进入校园提供有质量的课后托管服

务。

④规范服务质量管理。学校因校制宜制定课后托管服务实施方案，

增强课后托管服务的吸引力。学校通过“金托管”课后托管服务管理

信息化平台，接受学校托管服务工作监督管理和项目质量评价，不定

期开展各类群体的满意度调查。

四、注意事项

1.树立正确的教育观。要理性看待校外培训的.作用，切实减轻孩

子校外培训的负担。

2.谨慎选择学科类培训机构。选择有证有照的合法校外培训机构，

要在充分了解培训机构的办学资质、场所条件、师资条件、收费情况

的基础上慎重作出选择。

3.谨慎付（续）费。付（续）费时不要一次性缴纳超过3个月或超

过60课时的培训费用。

4.不在国家法定节假日、休息日及寒暑假报名参加学科培训。

5.在和培训机构签订培训服务合同时，请主动提出使用《中小学

生校外服务合同》。

6.非学科类的兴趣爱好培训，也请家长根据孩子实际情况，适度

参加。

初中英语老师减负工作计划2

一、指导思想：

以天津市“义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，严格按

照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育

教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新

精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、工作目标：

“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中

机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养

学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃“满堂灌”、

“题海战术”等违反教育规律的教学