朱自清《背影》教学课件.pptx

;———朱自清;学习目标;第一课时初步感知;第一环节

展示预习成果;1、走近朱自清;2、追溯背景;

交卸（）奔丧（）橘子(）

晶莹（）迂腐（）琐屑(）

栅栏（）差使（）

踌躇()蹒跚()

颓唐()举箸()簌簌()

狼藉（）;4、考考你……;第二环节

初读文本整体感知;１、听课文录音。《背影》

2、用自己喜欢的方式有感情地朗读最让你感动的地方。;3、思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？

;4、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？;5、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．

;第三环节

质疑探究、精心赏析;父亲的语言;四写背影;思考讨论一;亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。;望父买橘见背影;肖像描写;动作描写;这段动词准确精当，请根据课文填空：

我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。;语言描写;①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

;②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

;③我走了，到那边来信!

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。;④进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是??记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

;朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍，语言朴实，感情深沉。;思考讨论二:;;第四环节

研究探讨拓展延伸;1、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?;2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

这一句起什么作用？;归纳：这一句起什么作用？;3、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?;我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？;3、朱自清为什么截取“背影”为感情的切入点呢？

“背影”是作者感情的触发点和凝聚点，父亲慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在这一点上。;背影;二、品鉴拓展;品鉴拓展;青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。;结束语：;有一句话，值得你铭记一生：;;父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予我一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。父亲的爱，透过岁月的风尘，越来越清晰；父亲的爱，在回望中越来越美丽。而《背影》正是以朴素的文字，那潜藏于字里行间的爱和深情，那娓娓道来的亲切话语，征服了一代代喜爱中国文字的人，人们被他吸引，被他感动。

;归纳小结;

《傅雷家书》;懂你;有人曾说：“10岁时，我们仰慕父亲；20岁时，我们鄙弃父亲；40岁时，我们敬重父亲。”其实，父亲仍是那个父亲，但不同年龄的我们却会有不同的感情。十六七岁的你对父亲的情感是怎样的，请以“父亲的”为题，写一篇不少于600字的作文。