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《数鸭子》教学设计
第5组
教学内容：
《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。
教学目标：
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：
为歌曲创编歌词。
教学过程：
师生问好：小朋友们好。
老师您好。
（一）、导入。
师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
生：耳朵。
师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？
生：……
师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。
（出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声）
（二）、教授新课
师:小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？
生：……
师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。
汽车嘀嘀嘀|安全要第|一o|小朋友们|准备好|我们出发了0||
咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。
0休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。
师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭子在唱着歌迎接我们呢。
（放歌曲）
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师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样？
带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下|游过一群鸭0|快来快来数一数|二四六七|八0||
师：同学们表现得真好。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。
（出示歌词）师范唱。
师：好不好听？
生：好听。
师：那现在老师唱一句，小朋友们学一句。（带动作）
师：学会了吗？我们完整演唱一遍。
、做游戏
唱儿歌，找朋友。
（唱儿歌“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。到底有几只？一共有……只。教师说几只，就几个同学抱在一起。没做到的同学就表演节目。）
（四）课堂小结
师：今天我们和小鸭子们过了开心的一天，你们喜欢他们吗？
生：喜欢。
师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们应该如何对待他们？
生：……
师：那就让我们从今天开始和小动物做好朋友，关心他们，爱护他们，好了，我们马上要离开小鸭村了，让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。
（伴奏）
（五）下课
师：好了，让我们坐上我们的小汽车，和小鸭子们告别吧。
出发了汽车嘀嘀嘀|安全要第一o|小朋友们准备好||
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