七年级语文盲孩子和他的影子3.ppt

盲孩子和他的影子;1.有感情朗读课文。

2.多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。文章的美，

3.学习欣赏文章的美。摘抄优美的词语，积累语言。

4.培养关爱生活、关爱弱者的良好品质;。;小组讨论

本文情节的开展是怎样的？;盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴给盲孩子带来欢乐，带来温暖——影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。;欣赏文章的美感。

本文是一篇美丽的的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的气氛，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的？;盲孩子热爱生活，渴望光明；

情调轻松愉快，情景多姿多彩等等。;美好的意境是靠美好的语言来表达的，划出文中你认为写得美的句子，体会一下这些语言有什么好处？;语言特点

1.全篇几乎由短句组成，好读，不拗口。

2.叠音词多，形象感强，描写情态逼真，语气舒缓。

3.节奏感强。

4.含蓄又象征意义。

5.按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子读。;多角度理解文章主题;；看守所cth58dwc

涸、泪渐干？洛月躲在屋里，手心冒汗。她遵照的意思，取闺房中现成的红染料浸出水，趁人看不见打进泥土中，芙蓉树吸了，汁液中便流着红色，又从断口中渗出来。洛月在做这事时，只以为吓唬吓唬那些敢挖树的人，没想到会惊动到老太太，闹得这么大。老太太看过了那些“血泪”，甚至闻了闻，问嘉颜：“留了么？”嘉颜道：“留了一份，送到外头验了。”老太太道：“快把树请回土里去，好生照料着。”众人应着。老太太进宝音屋里来。宝音倚在床边，长发在颈后以丝巾束住，简洁柔婉，纤细双肩披袭淡色长衣，见老太太进来，忙叫乐韵扶她行礼。老太太叫止了。嘉颜不听，在地上行了大礼，依次对大太太二太太也施礼毕，呜咽：“惊动这么多长辈，毓笙心下惭愧死了。”第二十四章芙蓉泣血移宝屋〔2〕“糊涂孩子，”老太太看着乐韵把扶回床上坐着，“那树有异常，又关你什么事？”宝音道：“总是毓笙院子里出的事……”老太太听宝音说话，不带咳喘，气息撑得下来，虽还娇弱，遣词行句倒比从前还得体了些，再仔细看她脸上，气色也见好些，眸光温润内敛，更非从前那恹恹抱恙的目光，不由惊奇道：“笙儿，你身体见好？”宝音答道：“多托外婆的福，多亏大舅母、二舅母关心照料，自从用了于大夫新药之后，笙儿自己觉得是一天天爽利起来。”老太太又问：“昨天晚上，可惊着你了不成？”宝音便有些迟疑：“笙儿一早起来，听丫头们讲说，半夜有什么声音……还觉奇怪呢，怎么笙儿似乎没听着什么。”老太太便问丫头：“昨晚你们听见什么？”乐韵对答如流：“是听见怪声，像有人哭，婢子惊醒回来，看姑娘睡得熟熟的，不敢惊动。幸好那怪声持续时间不长，很快就止息了。早上，听其他人也说这事，不是婢子一个人错听，这才不敢瞒了，便照实禀报了姑娘。”老太太抚摸着宝音的手：“可怜见的。”宝音的手温暖，不湿、不燥。老太太很欣慰，这是一双健康的手。假设真有恶鬼闹事，屋主人怎还会如此健康？老太太放心多了，宝音看着老太太，一脸依恋和求助：“外婆，其实，昨晚……”又不敢说下去。老太太鼓励她：“昨晚怎么了？说呀？”宝音悄悄抬起一点眼皮，又不敢说。老太太便命大太太二太太：“没什么事了，你们先回罢。我这儿同孩子说会儿话。”大太太二太太便告退，并乐韵都送客出去了，屋里只剩下老太太和宝音。老太太道：“好孩子，有什么话，你信得过外婆，但说出来，不妨事！”宝音感戴道：“这事，笙儿想来想去，也只有同外婆讲，人家说不定怎么笑话我呢！外婆一直明达，想必不会斥责笙儿。”“绝不会斥责的。”老太太容许她，“你讲罢！”宝音道：“其实昨晚，笙儿做了个梦，有人青裙粉帔，似乎是——极