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新媒体对大学生的影响及对策研究

新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，主要包括手

机、电脑、移动电视、电子图书、数字广播等。根据《中国互联

网络发展状况统计报告》第38次报告显示，截至2016年6月，

我国网民规模达到7.10亿，半年共计新增网民2132万人，半年

增长率为3.1%，较2015年下半年增长率有所提升，其中手机网

民规模达6.56亿。互联网普及率为51.7%，较2015年底提升1.3

个百分点。我国网民仍以10-39岁群体为主，占整体的74.7%：

其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达30.4%，在这个年龄层

中，大部分都是大学生，而在新媒体用户群中，大学生占比较高，

随着大学生人数的不断增多，将有越来越多的大学生使用新媒体，

这也说明了大学生群体已然成为使用新媒体的主力军。因此，新

媒体在大学生群体中的广泛使用，使得研究新媒体对大学生的影

响变得越来越重要。

一、研究目的

新媒体改变了传统媒体的传播路径，有传统的媒体传播一对多

变成了目前的多到多，网络线更加复杂。本文的研究目的主要有

以下两点：

（一）新媒体的存在必然会大学生的社会生活习惯产生不可忽

视的影响。通过本文的研究，可以了解大学生使用新媒体的现

状，包括使用新媒体的频率、使用目的、使用结果等。．

（二）在了解现状的基础上，分析新媒体对大学生带来的影响，

尤其是针对消极影响，作为高校教育工作者，应该立足于这种消

极影响，积极正确的引导大学使用新媒体，让新媒体成为大学生

学习、生活的得力工具。

二、研究思路

通过书刊、网络、档案、内部数据库等渠道收集资料-归纳、

整理、分析资料-分析现状-提出调查项目及其目的-设计调查问

卷-确定分析方法-确定调查方法-完善调查问卷-拟定调查方案-

实地调查-整理汇总调查数据-分析数据-得出调查结论-撰写调

查研究报告。框架见下表：

三、新媒体对大学生的影响分析

通过对调查问卷数据的分析，本文从以下两个方面来叙述新媒

体对大学生的影响：

（一）新媒体对大学生的积极影响

（1）学习方式更多样

大学生过去的学习方式主要是课堂上接受老师一对多的讲解

或是到图书馆翻阅书籍，更多的是从纸质书籍中获取知识，而且

纸质书籍的学习往往需要固定在某一地点，且携带不自方便。随

着新媒体技术的快速发展，大学生可以利用手机、电脑等新兴媒

体随时随地的进行学习，目前，有些高校开始利用一些APP创新

课堂学习，学生不需要带课本上课，可以拿着手机，在课堂上推

送，习题推送，通过老师的客户端，除了PPT接受老师终端的．

学习资料的推送，还可以建立讨论组，头脑风暴，增强了学生的

学习兴趣，在课后，老师可以通过APP随时推送一些?n外知识，

让学生在课后也能与老师进行有效的沟通。这种方式打破了传统

的学习方式，让大学生的学习方式变得更开放、更多样、更具有

个性。

（2）知识视野更广泛

大学生获取知识的途径不仅仅局限于课堂，可以通过手机、电

脑或数字电视接收各类信息，从学习的角度，他们可以通过上网

收集书本的习题，考证的资料等，从其他角度看，大学生还可以

随时随地的了解时事政治、体育资讯等不同领域的信息，不断加

深他们对社会的认识，对世界的认识。学习方式的多样化使得大

学生获取知识的范围和种类也越来越多，不仅可以增强大学生自

身的知识储备，拓展知识视野，还可以让大学生在接触多元化知

识的同时发掘自己的兴趣点，开发内在的潜力，从而提高自身的

综合素质，更有利于大学生增强自我自信。

（3）人际交流更便捷

对于大学生而言，使用新媒体交际已然成为一种必然趋势，大

学生通过贴吧、微博、微信、QQ等方式去外界去取得联系，大

学生的社会交际不再是需要面对面，只要有这些新媒体工具，大

学生的社交就不再受到时间、地域、对象人数的限制，交往成本

大大降低，交往方式变化多样，逐渐建构起自己的社交网络。

（二）新媒体对大学生的消极影响

（1）创造力的缺乏

新媒体一方面为大学生提供了丰富的教育资源，另一方面，也

使得他们越发的依赖新媒体，缺乏创造力。据接受调查的对象中，

有59.83%的大学生承认自己曾经有过从网上抄袭或者是复制信

息的行为，一方面，过于依赖网上的知识，会使学生失去独立思

考的能力，另一方面，对于大学生树立正确的价值也会产生一定

的影响。历史上的名人著作，都是通过作者的创造力才得以流芳

百世，我国一直在倡导大众创业、万众创新，如果大学