继电保护技术与运用课程建设的探究.pdfVIP

龚庆武杨军

来源：《高教学刊》2021年第29期

要：針对继电保护技术与运用课程建设，文章阐明了目前存在的问题和不足，从课程

内容优化、教学案例整合、教学模式改进、考试形式改革等方面出发，提出了课程建设的具体

实施方法。文章系统地总结了继电保护技术与运用课程建设中所取得的有益成果，展望了未来

的课程改进方向，为新形势下面向硕士研究生的电力系统继电保护教学工作提供了参考。

关键词：继电保护技术与运用;教学案例;课程优化;专业人才

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-000X（2021）29-0131-05

Abstract：

，thispaperstatesthecurrentproblemsanddeficiencies.Fromtheaspectsofcourse

teachingcaseintegration，teachingmodeimprovement，andexamination

forminnovation，thespecificimplementationmethodsofthecourseconstructionareproposed.

Furthermore，thispapersystematicallysummarizesthefindingsfromthecourseconstructionof

，andthepotentialimprovingdirectionsare

obtainedforthefollow-upcourseconstruction.Thisstudyenablestoprovideafavorablereferencefor

theteachingofPowerSystemRelayProtectionformasterstudentsunderthenewsituation.

Keywords：RelayProtectionTechnologiesandApplications;teachingcase;courseoptimization;

professionals

继电保护技术与运用课程是武汉大学电气与自动化学院研究生专业课程之一，其授课对象

为学术型学位和专业型学位硕士研究生，旨在进一步培养研究生在电力系统保护与控制上的基

础理念和专业知识，辅导其在未来的工作和就业上有更好的愿景。事实上，硕士研究生毕业后

作为继电保护工作人员，通常在电力企业生产第一线从事运行、检修、调试和技术管理工作。

这就要求从业人员既需具有扎实的专业理论知识，又要有较强的实际动手能力与严谨的工作作

风。

随着电力系统继电保护领域的不断发展和企业、社会对专业人才需求的不断提升[1-3]，针

对研究生的培养，应持续探索和发现在当前社会形态下高层次专业人才培养的规律及相关特

点，积极进行教学模式创新，找到有利于研究生综合素质提高、有助于科研创新能力塑造和独

特个性发展的适用培养模式。一方面，需注重工学”结合，开展不同短路故障工况下的保护算

法案例教学，突出学生专业理论掌握和实际操作能力锻炼;另一方面，要注重对学生治学态度

和集体协作精神方面的培养[4-6]。

本文阐述了继电保护技术与运用课程的基本情况，针对目前存在的主要问题和不足之处，

提出了多方面的课程改革措施，并系统地总结了课程建设过程中所取得的有益成果，对未来的

课程改进方向进行了展望。

一、课程基本情况

继电保护技术与运用课程教材为《微型机继电保护基础（第三版）》（杨奇逊、黄少峰编

著，中国电力出版社），开课时间为每学年第二学期1～8周次，课程设置32学时，理论学时

26学时，实验6学时，授课内容如表1所示。

二、课程问题和解决对策

（一）课程内容

近年来，电力系统继电保护技术的发展一直追随着电网革新的脚步。随着数据采集、信息

通信、计算处理和现代控制技术的不断进步，原有的继电保护装置亦从单个电气元件构成的电

继电保护、网络化继电保护装置。

为适应当下电力系统继电保护技术的