人教版三年级语文上册第一单元教案.docx

第一单元

一、教材分析：

第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。

二、教学目标：

知识与技能目标：会认12个字，会写37个字。会写每课中的词语，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。

情感态度价值观目标：体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。三、教学重难点：

重点：

了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。

培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。难点：1．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

2．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。四、学法指导：

本单元课文内容

丰富多彩，充满童真、童趣，学生读起来会感到十分亲切，很容易联系自己的生活，进入本组课文的学习情境，逐步适应中年级语文的学习。教学时首先采用情境导入法，让学生如临其境，结合图片展示法展现课文的场景让学生产生共鸣，最后用启发谈话法理解课文，体会情感。

五、课时安排：共13课时具体安排：

我们的民族小学 2课时

金色的草地 2课时

爬天都峰 2课时

槐乡的孩子 1课时

语文园地一 3课时

第一单元习作指导 2课时

第一单元习作讲评 1课时单元检测 1课时

1、我们的民族小学

教学目标

认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

教学重点、难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。难点：抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。授课类型：新授

课时安排：两课时教学准备

课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

词语卡片。

第一课时（总1）

教学过程：

一、举行“民族风情”展示会

师谈话导入。

轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

教师补充资料。

视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

评选最佳学生，颁发小奖品。二、揭示课题，范读课文1．揭示课题。

在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观？

板书课题：我们的民族小学

教师配乐范读。

三、自学生字新词，试读课文

顺势切入，初读课文。

这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

趣味识字。

教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。第1自然段：坪坝（bà）绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）

族 德昂（áng）族 绚丽多彩

第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第4自然段：凤尾竹 摇晃（huàng）

指名读，正音。

开火车练读。

做游戏巩固字词。

学生试读课文。

指名分自然段朗读。四、分组朗读，组间比赛

分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

各组练习后进行比赛。五、巩固字词，指导写字1．指名读生字，新词。

2．指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。“雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”：中间四竖要