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本册的教学的主题是“责任与使命”,即重点探讨个人与国家和社会的关系。通过前面的学习,学生在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。这部分学习内容,意在结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。 无论是报效祖国还是实现个人的理想和价值,都要有真才实学。学习与人的才能、见识、理想、明天/B是有机地统一在一起的。对于一个人来说,学习是永恒的话题。只要学习就会有压力。引导学生全面认识、正确对待学习压力,是一个十分有意义的话题。青少年是祖国的未来,以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生成长的关注。全书按照个人――国家――个人这样的逻辑结构,体现了对学生个体关怀的人文精神。 第九课实现我们的共同理想 三(4.3)了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感。三(4.7)增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。 三(4.8)知道我国各族人民的共同理想。 三(1.4)正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”。 三(4.6)知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民艰苦创业、共同发展。 理想、考试、选择、终身学习都是学生必须面对的人生课题。初三的学生已经开始对自己的未来作出较明确的设想,但不知道实现自己的理想;感受到考试的压力,却不知道如何缓解;认识到理性选择对人生的重要意义,却又
不知该从现在起应该做好哪些准备;初步感受到社会生活的急剧变化,却不明确该怎样面对社会新的挑战。 主题探究活动“放飞我们的理想”的设计意图在于,帮助学生明确自己的理想,懂得理想的实现的过程就是要不断克服困难,付出努力的过程;学会慎重对待人生中的重要选择,经常对自己的选择进行反思、总结,以提高自己的选择能力;珍惜在学校学习的机会,树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。 本课主要教学目标 我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系;全面建设小康社会的奋斗目标;艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。 教材在第一个活动之后明确地表达了三层意思:一是马克思主义科学地揭示了人类社会发展的规律,指出人类社会终将发展到共产主义社会;二是共产主义社会将是一个什么样子,即物质极大丰富,人民的精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会;三是我们的最高理想是共产主义。 实现共产主义这一最高理想是一个过程。在不同时期,我们有为实现最高理想的具体理想。如在中国共产党成立之初,当时党的奋斗目标就是要推翻帝国主义与封建主义在中国统治。那么,在现阶段,我国各族人民的奋斗目标或者说共同理想是什么呢?教材指出:“在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”这一共同理想反映了我国各族人民的共同心愿和根本利
益。在革命、建设和改革的各个历史阶段中,我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领,也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。
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