人教版小学道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》作业设计.pdf

小学道德与法治单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

道德与法治二下统编版第三单元：绿色小卫士

单元组织√自然单元重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

课时1小水滴的诉说P34——P37

信息2清新空气是个宝P38——P41

3我是一张纸P42——P45

4我的环保小搭档P46——P49

二、单元分析

本单元包括《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一

张纸》、《我的环保小搭档》四课时。从学生身边资源出发，理解绿

色与环保的时代主题，要求能通过智慧与创造改善身边的环境。遵守

相关法律法规，节约资源，文明生活。《小水滴的诉说》重在激发学

生爱惜水的情感，引导学生珍惜水、节约水。《清新空气是个宝》引

导学生理解清新空气对美好生活的意义，懂得大家共同遵守与环保相

关的法律法规的重要性，形成绿色环保的生活方式。《我是一张纸》

从开心快乐的角度，达到创造性的落实节约用纸的行为。《我的环保

小搭档》通过活动寻找自己的环保小搭档，引导学生在日常生活中落

实绿色生活的观念与行为。本单元中将绿色文明的生活方式与创新观

念以及环保法律法规有机结合。

三、单元学习与作业目标

形成保护环境的责任意识与法治意识。

在生活中能身体力行，自觉保护环境。

了解纸张的来源，在生活中的重要作用，树立节约用纸、爱护环

境的意识。

了解节约用纸的做法。

了解环保可以有搭档，知道一些生活中的环保搭档。

形成绿色、环保的行为习惯与生活观念。

四、单元作业设计思路

1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。

2.制订单元学习和作业目标。

3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设

定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。

4.分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课

标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，

探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

5.具体设计体系如下：

五、课时作业

小水滴的诉说

基础性作业

可是，有些人却不（）我，往我身上（）、（）……

我有个珍惜水的好（）。

清新空气是个宝

空气好，可以到户外多（）。

坐公交车去学校更（）。

如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举

报。

海岛上也缺水吗？为什么？

请结合自己的生活经验，说一说你观察到的人们污染破坏水资源的行

为。

说一说你了解的人们是如何创造性的利用水资源的？

发展性作业

生活中碰到浪费水的行为，你会怎么办？

你有哪些珍惜水节约用水的好办法？

请用图画、文字等方式设计一则“保护水资源，节约用水”的公益广

告向身边的人宣传。

清新空气是个宝

基础性作业

说说清晨你走在清新的空气里心情如何？晚上走在马路边，呼吸着汽

车扬起的灰尘，你又有什么感觉？

记录一周的空气质量，说说你的发现。如果不太好，应该注意什么呢？

发展性作业

请结合自己的生活，制定一份切实可行的清新空气保护计划，并落实

在行动上。

和爸爸妈妈一起进行空气污染小调查，与同学