道德与法治教学反思范文(通用15篇).pdf

道德与法治教学反思范文(通用15篇)

【篇1】道德与法治教学反思在经过两个月的教学，在七年

级道德与法治课的教学中我的反思如下：

一、指导预习，为课堂教学打下基础

预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于七

年级的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，

疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到心中有

数，有效地进入课堂。

首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学

生统一进行预习。其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，

直接指出这节课的页码和段落。

最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要

解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点

出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。

二、紧扣课标，展示课堂教学

（一）生动的引出教学主题。

第一、用故事导入，引起学生兴趣；

二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；

三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情

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怀；

四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；

五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。

因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己

的视野，这样才能使课堂变得生动。

（二）多使用多媒体辅助教学

多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其

他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些

东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有

必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。

在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音

像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了

解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象

生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生

带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自

然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，

提高学习的效率。

（三）师生互动，引导学生质疑问难。

爱因斯坦曾说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。这

句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引

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导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深

入发展，提高学生的逻辑思维能力。

问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：

一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第

二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学

习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的

能力；第

三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生

活的小环境与社会的大环境结合起来，使学生能够客观看待社会

生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确

的情感态度、人生观、价值观。

（四）指导学生学会总结归纳以及背诵。

在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，

让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予

复习巩固。

学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让

背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容挖

空，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生

创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。

总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨

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的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结

合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使

道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。

【篇2】道德与法治教学反思道德与法制课是初中生不可或

缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做人起着至

关重要的作用。

在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我

们反思如下