心理健康讲话稿.docxVIP

心理健康讲话稿

心理健康讲话稿1

同学们，你们知道什么是心理健康吗？根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。

4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的`行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同自己的年龄特征相吻合。

祝每个同学都有健康的心理，做一个阳光好少年。心理健康讲话稿2友爱的老师、友爱的同学们：

大家好!

在这朝气蓬勃、多姿多彩的五月，我们的心理健康节5.25又将如期而至。为了迎接这个特别的节日，为进一步加强我校心理健康训练工作，宣扬普及心理健康学问，增加全校师生的心理保健意识，培育同学健全的心理素养，构建和谐校内，我校于今日隆重进行第六届心理健康宣扬月启动仪式，本届心理健康宣扬月的活动主题是呵护心灵，与爱同行。

随着社会的进步和进展，人们越来越意识到：一个人的健康不仅指身体健康，还包括心理健康。心理健康与否，能极大地影响个人的行为方式，影响到日常的学习、生活及工作。中同学正处于身心进展的关键时期，同时学业压力大，在思维、情感及行为方面，易产生各种心理困惑。因此，关注中同学心理健康，乐观开展中同学心理健康训练，引导同学健康成长，是心理健康训练工作的.重要内容。同时，作为中同学的你们，也要关注自身心理健康，乐观调整自己的状态，并学会准时寻求他人的关心，乐观向上地学习生活。

今年，学校将于5月6日至6月8日开展以呵护心灵，与爱同行为主题的系列活动。本次活动形式多样，内容丰富，有心理运动会、黑板报设计竞赛、祝愿高考、电影赏析、同学心理测量与询问，还有家长心理讲座及询问活动。其中，心理运动会上，大家可以在轻松嬉戏的同时增加自己的团队合作力量;心理黑板报设计大赛，大家可以独具匠心地制造作品，展现与自己生活息息相关的心理健康学问;还有现场心理测量与询问，以及祝愿高考等温情且具有极大意义的活动。我盼望各个班级要高度重视此次活动，每位同学要乐观参加，力争在全校范围内制造出人人关爱心灵，到处青春洋溢，彼此互帮互助，共同欢乐前进的氛围!

最终，让我们乐观行动起来，人人重视自身心理健康，携手营造良好人际环境，让我们快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天!让我们用实际行动拥抱阳光生活，共创和谐校内!

感谢大家!心理健康讲话稿3同志们：

今天，我们在这里举办__高校大学生心理健康教育论坛，主要任务是专题研究探讨大学生心理健康教育方面的相关问题，总结工作、经验交流、成立研究机构，并对如何进一步加强和改进我省高校大学生心理健康教育工作进行安排部署。今天的会议，既是论坛会，也是工作会，既要加强研究，更要推动工作。所以，参会的同志既有论文作者，也有学校主管领导及部门负责同志。

大家都知道，近几年，大学生心理健康状况，越来越受到社会各届的广泛关注，大学生心理健康教育工作也越来越得到各级部门的高度重视，进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的呼声不断高涨。今年4月23日，教育部在河南开封召开了全国高校大学生心理健康教育工作会议，对加强和改进大学生心理健康教育工作提出了明确要求。我们这次会议，就是传达学习教育部这次会议精神，认真分析我省高校大学生心理健康教