职业生涯人物访谈报告小学教师.pdf

在这次通过对四位教师进行访谈，我确实是获益匪浅。这次经历

让我对教师这一职业有了更深的了解，也从中学习到四位老师的宝贵

经验。

在这几次访谈中，我不仅是询问了老师们大学时期为成为一个合

格教师所做的努力，而且也了解了老师到进入工作后对教师职业的认

识，遇到过的挑战，收获的成功，与学生的相互关系等。四位老师分

别给了他们自己的答案，或简洁或详尽。通过比较总结这四次的访谈

经历和整理的访谈记录，我看到了作为一位合格的老师所需要的基本

职业素养。其一为责任心，使命感。这不仅是体现在对待教学上的认

真勤恳;也体现在对待学生上，能做到因材施教，对学生充满爱心，

关心学生的各方面，而不仅仅是学生的学习方面。其二为以身作则，

能够为学生树立榜样，就像张老师所说的要有时间观念，要守时一样。

老师不仅是传授知识，也是学生眼中的行为做事的一个榜样。老师如

果做到以身作则，能够给学生一个正确的行为示范。其三为良好的沟

通能力和语言表达能力，良好的沟通能力有助于老师与学生建立起和

谐友好的关系，也有助于老师了解学生内心，帮助学生解决学习和生

活上的困难。以这四次访谈为例，老师对问题的回答也体现了他们良

好的语言组织能力和口头表达能力。

以上这三点是我总结出来的做为一个老师的基本素养，老师的共

同之处。

但是要成为一位优秀教师，可不只是要有这些品质。在这次对田

我看到了作为一个优秀教师所要具备的其他品质。在

教育信念上，优秀教师对教师工作能够做到全身心投入，付诸热情。

相对于其他老师有的倦怠期，优秀教师则是能够凭借自己对教学的忠

诚热爱反而在教学中收获内心的平静。在知识和能力方面，结合我在

课堂上的感受，优秀教师自身有着精深且厚实的专业知识，在课堂上

有方向地系统化地讲解知识并且能够对其进行拓展，而不仅仅是只停

留在课本上;还能够做到用英语教学，这也帮助了学生形成英语思维。

优秀教师的教学方式总是独具特色，能够让课堂的氛围变得轻松活跃;

还能够做到设置适当的提问引导学生，启发学生的思维，很好地解决

学生在课堂上疑惑不明白的问题。

在意志和情感方面，优秀教师不但有着积极良好的心态同时也充

满自信，不畏惧挑战和困难，有着优秀的抗压能力和适应能力。优秀

教师热爱着教育事业，热爱生活，也热爱教育的主体—学生们。优秀

教师课下愿意以朋友的身份多跟学生交流;对学生能够一视同仁，多

关注班上后进生的学习状况，教学上也会照顾到这些学生。优秀教师

多受到学生的喜爱、理解和尊重。在理想方面，优秀教师不是希望教

出的学生是考试的机器，不是要学生各个成绩拔尖，而是希望学生能

够学会自主思考不是靠死记硬背记住知识，而是通过理解学会的。还

有，优秀教师能够做到不断精益求精，大胆尝试，追求教学方式的改

善与进步和教学成果的成功与突破，那一个个的荣誉就是优秀教师为

此不懈努力的见证。除此之外，优秀教师也会通过自学的方式再拓展

自己的视野，不断充实自己。

优秀教师的教育信念、

知识和能力、意志和情感及其他们的理想与普通教师相比会有一些区

别。这些区别也让我了解到要成为一个优秀教师其实是任重道远。成

为一个优秀教师不是一时而就，这是一个积累经验的过程，是需要付

出许多努力的。本身教师这个工作不是那么容易，反而是个十分辛苦

的工作。就像访谈时老师提到过的，对学生来说普通的一节课，那

45分钟，都是老师呕心沥血，努力准备的成果。

为了学生能在这有限的45分钟理解知识并学到更多知识，老师

是费尽心力，投入了很多。但是不仅仅是备课，老师的工作还有很多，

例如课后为学生们答疑解难，试卷的准备，试卷的评析，为此要作出

的相应调整……老师的大部分时间都在为学生们辛苦付出着。现在在

回过头去想以前的上课时光，不免惭愧，我没有一直好好对待老师们

的劳动成果。虽然辛苦，但是对于优秀教师来说，教学也同样是件快

乐的事情。我认为这是经过很多年教学的积淀和经验的积累所获得心

理上的豁达开朗。我认为在优秀教师心目中，教学除了教会学生，还

要教好学生，做学生的引路人，做学生的心灵导师;通过教学收获学

生的肯定与尊重，收获家长的认可，创造价值。这让我更加坚定了要

成为一名为学生奉献的优秀教师的决心。但是我知道我所要走的路还

很长，因为从这四次的访谈让我了解到自身还有很多的不足。

为了成为优秀的教师，我还有一段很长的路要走，必须加倍努力。

首先我得让自己成为一个合格的老师。作为