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数学3.2.2二次函数模型第三章函数基础模块（上册）人民教育出版社

第三章函数3.2.2二次函数模型学习目标知识目标理解二次函数的定义，掌握二次函数的性质与图像特征，学会研究二次函数通用问题的方法，提高运用二次函数性质与图象解决实际问题的能力能力目标学生运用分组探讨、合作学习，运用学习一次函数模型的方法研究二次函数模型的性质与图象，形成“偶数思形，以形助数”思考习惯，掌握解决实际问题的能力情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质核心素养通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数学抽象、数学建模的核心素养

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？创设情境，生成问题活动1问题情境：一般地，以x为自变量的函数?y=ax2+bx+c?(a≠0,x∈R)①称为一元二次函数，简称二次函数．如果b=c=0，则①式变为?y=ax2(a≠0)想一想：二次函数y=ax2(a≠0)的图像是怎样的？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2容易容易知道，它的图象是一条顶点为原点的抛物线（图3-15)．当a＞0时，抛物线开口向上；当a＜0时，抛物线开口向下，这个函数为偶函数，y轴为它的图象的对称轴．在同一坐标系中（图3-15)，作出如下函数的图象：?y=-3x2,y=-2x2,y=-x2,y=-0.5x2,y=0.5x2,y=x2,y=2x2,y=3x2.

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2可以看出，函数y=ax2中的系数a对函数图形的影响．当a从-3逐渐变化到0时，抛物线开口向下并逐渐变大；当a=0时，y=0，抛物线变为x轴；当a从0变化到3时，抛物线开口向上并逐渐变小.想一想：如何用配方法研究二次函数的性质和图象？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2首先来看a＞0的例子.问题情境研讨二次函数的性质与图象．（1）配方，求顶点.

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2由于对任意实数，都有，所以?f(x)≥-2.上式当x=-4时取等号，即f(-4)=-2，这说明该函数在x=-4时，取得最小值-2，记为ymin=-2．点(-4,-2)是这个图象的顶点．

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2（2）求函数的图象与x轴的交点.令y=0,得，即?,解此一元二次方程，得x1=-6或x2=-2，这说明该函数的图象与x轴相交于两点（-6,0),(-2,0).（3）列表作图．以x=-4为中间值，取x的一些值（包括使y=0的x值），列出这个函数的对应值表：

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2在平面直角坐标系内描点画图（图3-16).试一试:总结一下二次函数的性质（最小值、顶点、对称轴、单调性等