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在园活动安全教案6篇

在园活动安全教案篇1

活动目标

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长察看的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达本领，察看本领和推断的本领

3、帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识.

活动准备

多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景

活动过程

1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃找寻他的好伙伴。

2、老师与幼儿一起找寻标志娃娃的好伙伴。

3、与幼儿一起认得所找到的标志，并了解它的作用（当心触电、当心中毒、禁止烟火）。

4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿讨论说启程生火灾该怎么办？如：打火警电话119，用湿毛巾湿衣裳把门缝堵住，高声喊救命等方法

5、播放课件，请幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法。

6、出示挂图，告知幼儿图画中有很多地方没有安全标志，请幼儿帮忙设计安全标志。

7、与幼儿一起布置安全标志展。

活动评价

1、活动中擅长察看。

2、能用语言良好的表达。

3、认得生活中一些常见的标志，懂得基本的安全知识，知道发生火灾以后简单的自救方法。

在园活动安全教案篇2

【教学目标】

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,

2、掌握火灾中的自救常识,

3、加强防火意识，学习必需消防知识,

4、通过本节课的学习加强学生火场逃命自救本领,

【教学重难点】

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃命自救的方法,

【教学过程】

一、我市火灾新闻记实情况导入：

二、火灾自救知识

遇到火灾时我们怎么办？

（一）、灭火

灭火最紧要时效，能于火源初萌时，赶忙予以扑灭，即能快速遏止火灾发生或扩散,此时应快速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭,如无法快速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火,但如火有扩大扩散之倾向，则应快速後退至安全检查之地方,

（二）、报警

发现火灾时，应赶忙拨打119、110报警，同时亦可高声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生,在报警时，切勿心慌，确定要认真说明火警发生的住址、地方、建筑情形等，以便消防车辆能及时前往救援,

（三）、逃命

1、要冷静，保持清醒的头脑，不能盲目跟随,

当人的生命蓦地面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维推断本领，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目跟随其后，如：跳窗、跳楼、逃（躲）进洗手间、浴室、门角,突遇火灾时，首先应当令自身保持冷静，快速推断不安全地方和安全地方，利用自身平常掌握的消防自救与逃命知识，决议逃命的方法，尽快撤离险地,撤离时要注意，不行搭电梯，由于火灾时往往电源会停止，会被困于电梯中，应从安全通道逃命，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，躲避发生走过头的现象；尽量朝光亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃命,

2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要由于贪财而耽搁逃命时机,

在火场中，人的生命是最紧要的,身处险境，应尽快撤离，不要因怕羞或顾及自身的宝贵物品，而把宝贵的逃命时间挥霍在穿衣或寻长搬离宝贵物品上,已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自坠陷阱,

3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃

逃命时经过充分烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息,为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的方法,烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是躲避烟气吸入，滤去毒气的最佳方法,

4、找好避乱场合，固守待，不要盲目向光朝亮处奔,

如各种逃命路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延级火势扩散,同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号,切忌向光朝亮，这是在紧急不安全情况下，由于人的本能、生理心理决议，人们总是向着有光，光亮的方向逃命，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃命指明方向道路，躲避瞎撞乱撞更易逃命，但这时可能电源已切断或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最不安全之处,

5、缓降逃命，滑绳自救，确定不要冒险跳楼,

高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开不安全的楼层,假如设有这些特地设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，确定不要放弃求生的意愿，此时当力求冷静利用现场之物品或一形地物，设法逃命,

三、小结：

只要我们各处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，磨练自身自护自救的本领，机灵勇敢的处理遇到的各种异常的情况或不安全，就能健康地成长。

在园活动安全教案篇3

活动目标：

1、乐意参加集体讨论活动，大胆地表述自身的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。