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历史与社会主体型课堂教学策略嘉兴市秀洲区教研室施福荣年3月28日第1页第1页
一、什么是主体性教学所谓主体性教学，是指以充足发挥学生积极性、积极性和创造性为前提；以创设民主、宽松、友好教学气氛为条件；以教师激励和指导学生自主学习为手段；以精心设计各种学生主体活动为形式；以增进学生主体性发展为目的一个新型教学观。第2页第2页
二、为何要实行主体性课堂教学课堂即社会，实行主体性教学是课堂社会进步需要。第3页第3页
三、学生在学习中主体性表现愿学----动机乐学----态度会学----办法善学----能力第4页第4页
四、主体性课堂教学特点1、主体性教学是激励性教学 ①目的激励 呈现学习目的 明确学习任务 ②成功激励 低起点小步子 进行分层要求 予以成功期待 ③评价激励 归因于努力和能力 是详细、及时 做到自然并且适度第5页第5页
2、主体性课堂是民主课堂思想上----平等平等交往、平等对话行为上----尊重学会关注、学会期待语言上----真诚充斥激情、发自内心形式上----贴近进一步学生、利于交流3、主体性课堂是自主课堂自主定向自主探究自我监控第6页第6页
4、主体性课堂是活动课堂“做学”活动-----实践中学习—指导“议学”活动-----讨论中学习—组织“探学”活动-----探究中学习—问题第7页第7页
谢谢大家！第8页第8页
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