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美术生实习周记6篇

美术生实习周记(一)今年9月1号，我在深圳梅山中学实

习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，

到今天为止(23号)，有23天，一共上了33节课，本来是实习

一个月的，由于学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我

说说自己的一些感受和感想，与大家分享分享。

我所接触的学生大部分都是98年，99年的，甚至还有xx

年的，正好处于一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题比较

糟糕。美术组的老师对我说，你开始一定要立威，一定要镇住

他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这

么想的，大家也不是这么想的吧?我认为，为人师，不能以暴制暴，

但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。如果开始对学

生很严肃，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，

学生一旦发现你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得尊

重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，平等。但是这里

所说的自由，平等，不是随意、越位，而是尊重他们的想法，对

的，顺从他们，错的，纠正他们，不宜摆着“砖家，叫兽”的架

子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学

生时代也比较叛逆，非常散漫、无视老师的学生自古以来一直存

在。

我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得周围的

人不得安宁，碰巧他周围的也都是男生，我就说，“这位同学，

你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然他们并不懂什么是基情，

但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是

同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比较有

效地hold住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，

但是现在的初中生，和我们那是的高中生差不多了，与时俱进是

必不可少的，关于教学，我并没有按照书上的讲，因为我上的

美术教材是岭南版的，xx年第一版，我初一的时候就是上这个

版本，到现在足足xx年了，讲的一些东西有点过时，所以我只

花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上

的核心内容给学生讲解。

比如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫

灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但

是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是欣赏课，所以我做

了个ppt，主题是：美术到底是什么?我给学生找了美术的几个

领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，

甚至还有服装，有名或是经典的建筑，学生们慢慢地接受，觉得

眼界打开了，很自然地专心听课，因为讲的内容大部分与学生们

的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便按照这

种思维模式给大家讲课。第二张是要求学生们画校园风景的，又

要求有透视感，但是初一的学生，恐怕连高一的学生都不一定

有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过cg，动漫，建

筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我

就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。第二节

课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生按照数

学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告诉大家一个

方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，学

生照做，画正确的就多了。

美术生实习周记(二)

xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，

回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生

活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代

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在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知

识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无

法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或

是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。

来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就

听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然

的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着

双重身份的学习生活。

我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变

得有点微不足道。以下是我实习工作的一些教学体会：

一、专业技能课体会。

第一堂课，我抱着