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心理健康自我评价五篇大全

心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情

感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。下面是

小编为大家整理的心理健康自我评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎

大家阅读参考学习!

心理健康自我评价1

由“助人自助，健康同步”、“感情花开”、“成功路上好心

境”、“把握机遇，步入职业生涯”等专题组成的“心灵之约”论坛，

就学生们关心的恋爱、就业、发展等问题邀请相关专家进行深入分析，

直接服务于同学的学习、生活与工作。这三场讲座受到全院学生的一

致好评，同学们在领略了教师们高深的心理学技巧的同时，还对心理

知识有了更进一步的了解。

一.活动简介与流程

本次系列心理讲座分为两场:

1.大学生感情问题(主讲人:王世民)2.大学生情绪调节(主讲人:郑敏)

活动流程:(一)前期准备:1、申请教室，邀请讲师

2、向各系团总支递交通知

3、经过海报展板以及班团联合会进行宣传工作，保证观众的数量。

(二)讲座过程:

1.安排大家一一入座，并安排人员负责签到以便统计人数;2.讲座

过程中同学们都认真听讲，十分投入;3.讲座结束后，相关人员留下负

责卫生打扫工作。

二.成绩和经验

本次系列讲座总体上是十分成功的，每场讲座人数都超过预计，

同学们高度评价了主讲教师们独具匠心的讲座方式、资料以及系部的

相关工作。

本次讲座所取得良好的成绩，除了主讲教师们的精彩发挥外，与

系部的工作是分不开的。在讲座前期，我们做了最大的努力来邀请资

深的心理学教师，同时进行讲座的宣传，以确保讲座的高质量;在讲座

过程中，我们进取维持讲座现场的纪律，让每场讲座都能够顺利进行。

三.教训与总结

在取得良好成绩的同时，我们也看到了不足之处:

1.大一多数同学由于参加四体会开幕式演出的训练没能够前来听

讲座，前来听讲座的同学以大二为主，在以后的活动中应充分研究这

些因素，选在大家都有时间的时候开展讲座。

2.讲座过程中缺少与同学的交流互动，以后应改善。3.尽管大一多

数同学没能够过来听讲座，然而参加人数还是超出我们预算，导致活

动时座位不够，今后的活动中应提前准备好桌椅以防观众太多出现混

乱状况。

我们的心理系列讲座已经顺利结束，从中我们认识到不足之处，

在今后的活动中会尽力改善，把活动做到最好。

心理健康自我评价2

最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健康教

育，成立了心理健康辅导室。小学教育也必须重视对小学生的心理健

康教育，这也是小学生素质教育的重要资料。学生的心理状态是否正

常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到

学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、

敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的

基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。

经过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教育有了更

深的理解，为了更好的给学生们供给适合身心发展的成长环境，我们

的心理辅导活动是经过团体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导

以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我认识、自我接纳、

自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和

谐发展。

我们做了以下工作:

一、提高思想认识。自从参加我区开展的班主任研修活动以来，

全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，

经过互相学习帮忙大家提高认识，动员大家进取参到活动中来。经过

大家多次讨论一致认为，开展心理健康教育是十分必要，也是十分及

时的，它不可是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党

的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，并且还是社会、家长、

教师的共同需要。

二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。我们认为要把工作

更好的开展起来，必须要有一个经得起考验的领导小组。所以，我们

在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组，由知识面全教

学本事强的年轻教师担任组长，教学经验丰富，知识水平高的中年教

师任副组长及咨询教师，各班其他任课教师任小组成员。“心理健康

教育”辅导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布。

三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。为了使受辅导的学生

有一个良好的环境，学校准备了一间室内