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红楼梦的教案

红楼梦之所以受到广大群众的追捧，不仅因为当中人物塑造的惟

妙惟肖，其故事内涵影射的社会现象更是令后人沉思。下面是橙子为

你整理了红楼梦的教案，希望能帮助到您。

红楼梦的教案1教学说明：

此课例为人教版新课标高中语文必修三的名著导读课，为笔者原

创课例。建议放在必修三第一课《林黛玉进贾府》之前教学。望各方

家指正。

教学目标：

知识与能力：学生能掌握《红楼梦》相关常识；

过程与方法：从人物、文学价值、历史研究价值、古今研读状况

四个方面激发学生阅读兴趣；

情感态度与价值观：激发学生阅读原著的兴趣并体味中国古典文

学之美。

教学重难点：

教学重点：探究人物形象，挖掘作品文学价值和历史研究价值。

教学难点：激发学生阅读原著的兴趣。

教学方法：多媒体辅助教学。

课时安排：1课时。

教学过程：

——文章来源网络整理，仅供参考~1~

一、激趣导入

这幅画面简单、色彩黯淡的图画，却讲述了一个带有神秘色彩的

爱情故事。请你根据这幅画猜猜这个爱情故事的男女主人公是谁？并

且引用书上的四个字来给它取个标题。

宝黛爱情的渊源：女娲炼石补天，最后剩了一块石头没有用完，

便将这块石头丢在青梗峰下。灵石来到人世之前，曾变身为赤瑕宫神

瑛侍者。他每天用甘露浇灌一株瘦弱的绛珠仙草，后来仙草幻化人形，

来到人世报答神瑛侍者灌溉之恩。

过渡语：一场凄美绝伦的爱情，曾令多少人扼腕叹息、情迷红楼。

几百年来，《红楼梦》一直受到广大读者喜爱。

二、情迷红楼梦

（一）古人痴迷于红楼梦

“闻有某贾人女，明艳工诗，以酷嗜《红楼梦》，致成瘵疾。”

——清·陈其元《庸闲斋笔记》

邑有士人贪看《红楼梦》，每到入情处，必掩卷冥想，或发声长

叹，或挥泪悲啼，寝食并废，匝月间连看七遍，遂致神思恍惚，心血

耗尽而死。

——清·陈镛《樗散斋丛谈》卷二

京师有陈某者，设书肆于琉璃厂。光绪庚子避难他徙，比归，则

家产荡然，懊丧欲死。一日，访友于乡，友言：“乱难之中，不知何人

遗书籍两箱于吾室，吾固业此，趣视之，或可货耳。”陈检视其书，乃

精楷抄本《红楼梦》全部，每页十三行，三十字。抄之者各注姓名于

——文章来源网络整理，仅供参考~2~

中缝，则陆润庠等数十人也。乃知为禁中物，亟携之归，而不敢视人。

阅半载，由同业某介绍，售于某国公使馆秘书某，陈遂获巨资，不复

忧衣食矣。其书每页之上均有细字朱批，知出于孝钦后之手，盖孝钦

最喜阅《红楼梦》也。

——徐珂《清稗类钞》

（二）今人研究红楼

“红学”“曹学”：被称为三大“显学”之一。

代表研究专家：刘心武、周汝昌、俞平伯、冯其庸、李玄伯、张

锦池

研究派别：索隐派，考证派，评点派，小说批评派。

三、红楼梦魅力何在

（一）人物形象鲜明生动

《红楼梦》一书共提到人物983人，其中有名有姓有背景的人物

有448人，在四百多人中，为后世所熟知的有数十人。其中家喻户晓

的人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等，这些都已成为经典人

物形象。对于人物的分析，我们将在即将学习的课文《林黛玉进贾府》

里面进行，在此不展开详细分析。

（二）中国古典小说的最高峰——文学性强

1、红楼梦中名——谐音双关，蕴含深意

贾雨村：谐音“假语存”，意即这本书里的内容都是假话，只是

用假语村言的形式来敷衍给读者听，切不可当真。

甄士隐：谐音“真事隐”，也即本书当中真的事情是被隐藏起来

——文章来源网络整理，仅供参考~3~

了的，读者不能只看表面的假话。这一方面也体现了当时社会文字狱

的严重。

元春、迎春、探春、惜春：贾府的四位贵族小姐，其名字的第一

个字连在一起谐音“原应叹惜”，以此来暗示四人的悲惨命运。

林黛玉、薛宝钗、史湘云：姓氏谐音“淋血史”，作者借这一个比

喻来展现她们三