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学习目标
综合与实践
以七巧板拼图为载体，理解数学的割补思想.
通过设计简单的图案，培养学生的动手能力，审美能力和创新能力.教学重点与难点
重点：七巧板拼图为载体，理解数学的割补思想是重点.难点：七巧板拼图是难点.
学习过程
一、导入
七巧板是我国人民创造的一种有益智慧的拼板，迄今已有4000多年的历史.二、新授
阅读教材P -P 小结与复习，建立本章知识结构图.
137 138
一块正方形制作成一个七巧板时，正方形被分割成了个等腰三角形，
个正方形，个平行四边形.
割补思想：七巧板游戏是一个规则图形，经分割后拼成各种丰富多彩的几何图形，我们也可以将一个不规则图形经过截割拼补成一个规则图形（如七巧板拼成的图形可还原成一个正方形），这种数学思想就是思想.割补思想在处理很多几何问题时，是一种重要的数学思想.
展示
做一做：自制七巧板，拼出P 图2的图案.你还能拼出别的美丽的图案吗？
137
下图是一个长为a，高为b的平行四边形，你能把它割补成长方形吗？长方形的长和
宽分别是多少？试一试.
二、实践交流
自制七巧板，看谁拼的图案又多又好.
对同学们所提的问题集中交流，共同解决.三、课堂小结
通过制作七巧板，进一步认识所学的几何内容、积累有关图形的经验..
七巧板的组成是 .
四、达标检测必做题
1.填空题.
如图是一个正方体的侧面展开图，如果将它折叠一个正方体后，相对的面上的数相等，则图中x的值是 .
2
2
0
x 0
y
9
选做题
动手拼一拼.
自制七巧板，拼出一个与环保有关的图案.
解答题.
如图所示，扇形AOB中，AO⊥BO，AO=2，求阴影部分的面积.（结果用π表示）
A
A
O
B
教学反思
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