七年级夯实基础 培养习惯 自主管理 增强信心.docx

夯实基础培养习惯自主管理增强信心

七年级是整个初中阶段的起点和基础，，是学生从童年走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期，极易产生多种心理问题。尤其是对刚从小学升入初中的七年级新生，由于环境的改变，学习要求的提高和青春期的发育，使许多同学感到不适应，这就要求我们及时发现并正确引导，因此，我们有必要对他们进行有针对性的适应性教育，努力调整他们的心理，帮助他们形成良好的学习和生活习惯，尽快适应初中的学习和生活，培养他们健康向上的人格，为今后的发展打下良好的基础，为此，我们努力做了以下几方面的工作。

一、制定切合实际的工作思路和工作目标

开学之初，我们七年级段经过多次深入地研究和讨论，大家一直认为，七年级是整个初中阶段的起点和基础，能否形成良好的学习和生活习惯，直接影响着学生三年乃至今后的发展。七年级新生来自不同的学校，他们对初中阶段的学习和生活缺乏深刻的认识，不能迅速适应初中阶段的学习和生活，为此，我们确立了“树立远大的学习目标，培养良好的学习习惯，养成良好的行为习惯，培养学生健全的人格，为学生的发展奠基”的工作思路，制定了“夯实基础，培养能力，形成习惯，增强信心，自主管理，营造班风纯、学风浓的年级教育氛围”的工作目标。

二、多策并举，培养学生良好的行为习惯，形成健全的人格。

1、抓好新生军训，打响纪律教育第一枪。

七年级新生一入学，我们就配合德育处，开展了为期一周的新生军训工作。通过一周的军训，使学生形成了集体主义观念，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，提高了纪律性，为各项纪律工作的开展打下了良好的基础。

2、开展入学教育，贯彻学校各项规章制度。

开学之初，我们对学生进行了入学教育，介绍了学校情况，配合德育处组织学生学习《华龙高中初中部学生必读》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关规章制度，使学生全面了解学校的各项管理措施和管理制度。

3、召开主题班会，培养学生健全人格。

军训后，七年级多次召开主题班会，就学校纪律、集体主义精神、增强自信心、树立学习目标、感恩父母等方面组织学生讨论，有针对性地对学生进行纪律教育、品德教育，信心教育，对学生进行心理指导，帮助学生形成健全的人格。

4、坚持“三个一”活动，关爱全体学生。

“三个一”即“一个微笑”、“一分钟谈话”、“一句鼓励的话”。我们要求所有老师都要在工作中做到以上三点，多方面帮助学生，关心学生，引导学生，督促学生，使学生快速适应初中的学习和生活，使学生感受到学习的快乐。

5、主动与家长沟通，不断激励进步学生。

为了促进学困生的不断进步，我们借助校信通积极开展了“给家长聊聊知心话”活动。各班班主任每月都要给班内进步明显的5—10名学生的发短信，告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生，从而使学生不断受到学校和家长的双重表扬和鼓励，增强学习的信心，不断促使学生继续进步。这一做法，受到了家长的热情赞扬，也取得了良好的效果。

6、加强值班管理，创设优良学习环境。

开学伊始，我们就加强了教学楼教师值班管理，同时对学生公寓的卫生、纪律、就寝情况进行不定期检查并对检查结果及时通报，保证学生有良好的休息环境，做到了“事事有人管，时时有人管”。同时，我们严肃查处各种重大违纪行为，坚持批评教育与纪律处分相结合的管理思路，多方引导，全面检查，及时督促，努力为学生创设优良的学习生活环境。

7组建高素质的学生干部队伍，努力作好学生的自主管理。

学生一如学，各班就认真组织了学生干部的竞选工作，通过竞选分别组成了富有战斗力的班干部队伍和年级段学生会，年级段就学生管理工作对学生会干部给予了全面细致的指导，鼓励他们放开手脚，大胆工作。年级段学生会工作积极，方法得当、成绩显著，尤其是年级段的课间操、卫生、纪律等工作，在学生会的努力下，开展的有声有色。

三、多方引导，培养学生良好的学习习惯，全面提高教学成绩。

七年级新生，来自不同的家庭，不同的小学，其生活、学习的经历各不相同，有的同学根本就没有意识到学习习惯对其学习的影响，大多学生缺乏科学高效的学习方法，大多学生不能迅速适应初中阶段的学习。为了培养学生良好的学习习惯，夯实学习基础，全面提高教学质量，我们做了以下工作：

1、开展学法指导，传授学习方法。

学生入学的第一学期，我们要求班主任给学生重点介绍小学、初中学习方法的不同情况，以及介绍初中学科的特点与要求，使学生认识到初中教学与学习的特点，顺利完成小学、初中学习方法上的转轨，迈好初中学习的第一步。

为了教给学生科学高效的学习方法，我们要求各科老师每学期开学初要上1—3节学习方法指导课，就初中各学科的学习对学生进行学法指导，让学生了解初中学习的特点，了解各学科的特点，了解中考各学科对学生的能力要求，了解