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幼儿园大班社会教案方案(优秀12篇)
幼儿园大班社会教案方案篇1
活动目标:
1、大胆运用已有的数经验解决问题,进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。
2、体验一卡通给我们生活带来的方便。
活动准备:
幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个,公共汽车、轻轨、地铁站牌,幼儿张贴记录卡板,记号笔,标有不同票价的游戏项目图数张。
活动过程:
一、说说自己设计的一卡通,感受一卡通的多种用处
幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。
师:说不定在不久的将来,生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大,潇洒一挥,走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。
二、使用一卡通,感受一卡通给我们生活带来的方便
1、回忆交通工具标记。
师:一卡通里有了钱,就可以乘车到公园玩了,到公园我们可以乘哪些交通工具到达?
(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。
2、介绍一卡通的使用方法。
师:你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)
师:这里就有刷卡机,如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3,把卡插进去,灯亮了,就表示刷卡成功了。想不想试试?
3、提出游戏要求。
师:今天乘车有一个要求,每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来,让大家一看就知道卡里原来有多少钱,刷卡用掉了几块钱,里面还剩几块钱,然后把卡插在记录板上。
4、幼儿游戏、操作。
每个小朋友拿好一卡通,按自己确定的方法出发乘车。
5、交流。
师:让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具,卡里还剩下多少钱呢?
(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题:乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。
(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。
6、梳理:整理8以内减法的不同列式,发现乘坐不同车,由于票价不同,剩下的钱也不同。
三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题
师:让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。
1、了解游戏项目:公园里有些什么活动项目,各要多少钱呢?
2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法,引出充值)
3、尝试充值:
师:一卡通就是方便,卡里的钱不够了,只要再充值就又能用了。
介绍玩法:
(1)观察桌上不同游戏项目的票子;
(2)选择游戏项目,把对应的票贴在一卡通上;
(3)算一算卡里原来有多少钱,现在需要玩的游戏需要多少钱,应该再充多少钱;
(4)把要充值的金额记录在卡的下面。
4、幼儿操作:
(1)以一张卡为例,共同尝试,了解规则。
(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。
四、交流
1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。
2、共同验证。是不是可以去玩。
活动延伸:
1、在游戏中创设使用一卡通的项目,充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目;出错的幼儿,可请老师和同伴帮助再试着充值。
2、逐步增加充值项目,算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。幼儿园大班社会教案方案篇2
活动目标:
1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2.引导幼儿在比较中学习自我评价,培养幼儿的辨别能力。
活动准备:
“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。
活动过程:
1、出示统计表,引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时,老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情,老师不清楚,请你们自己把它标出来。
表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的,否则就不贴。这个过程教师不干预。
比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
找一找,哪些小朋友在幼儿园会做的事,在家也会做。
在上述小朋友的序号旁加上红五星。
请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样,怎么改正。
对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持,对家园表现不一致的幼儿也给予表扬,因为他们实事求是的评
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