三年级家长会(正式).ppt

;;;;;对策一：催促检查

家长一定要在工作、休息、学习之余催促自己的孩子按时、认真完成作业，用上几分钟，看一看，问一问，查一查，及时了解孩子的学习情况，给予必要的指导。鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那局部,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。;对策二：合理安排时间

局部学生很贪玩，回家很没能合理地安排学习与娱乐的时间，先玩再写，或边玩边写，这样就直接影响作业质量，我们的家长要帮助他们合理安排作业的时间，一定要让学生先完成作业再玩，周六周日的作业要适当分配，不要在周五晚上一下子都做完，也不能任其拖到周日晚上再去做。对于特别拖拉或不专心的学生，家长要在他做作业时给他扣好时间，及时提醒，进步了要及时表扬。;但凡预那么立，不预那么废;

习作〔周记〕管什么？;

习作〔周记〕管什么？;

习作〔周记〕管什么？;

我们的建议

;“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

——苏霍姆林斯基;孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明或死记硬背是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。

小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。

;;;;有这样一个孩子，刚入学时她识字量少，阅读量等于零。家长为了培养她的阅读兴趣，达成共识，要尽快营造一个良好的读书气氛。于是只要孩子在家，家里就不开电视。只要孩子在学习，家长也绝不娱乐。孩子学习的时候，爸爸妈妈或看书，或看报。特别难得的是，连平时最喜欢看电视的奶奶也下定决心当着孩子的面不看电视，做起十字绣或打毛衣消磨时间。孩子一???进步，家长就及时表扬。在父母长辈的言传身教下，在良好的阅读气氛中，孩子渐渐地养成了爱看书的习惯。

孩子入学三年来，家里没有特殊原因绝不例外。这孩子现在的阅读量就超过了同龄孩子的水平，习作能力在班级中脱颖而出。;1、鼓励为主。;家长要是任性而为，有什么方法不培养一个率性而为的孩子呢？

你不想诱惑孩子去读书，那只好让电视电脑诱惑孩子一天又一天地在它面前消磨时间了。;课余生活现状：

学生对电脑游戏的兴趣很高，上网QQ聊天、玩“赛尔号”游戏的情况大有存在。;让孩子有丰富的课外阅读。不管是儿童还是成人，任何放纵都与内心空虚有关。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里，才变成鸦片。丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富，更聪明更理性，形成更好的道德意识，它强大的力量会挤占阵地，不给游戏留下更多的空间。一个从小有阅读习惯的孩子，阅读对他来说也是魅力无穷的，会冲淡对游戏的兴趣。;家长们一方面痛恨网络游戏，另一方面又把上网作为“奖品”送给孩子。而能作为“奖品”的东西，它怎么会是个坏东西呢——孩子们就这样被捣乱了，他们对游戏的兴趣被刺激得更浓了。

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